西江月夜行黄沙道中教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 西江月 夜行黄沙道中教案 《西江月夜行黄沙道中》教案 一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、反复诵读，感悟词中描绘的画面，体会作者的情感。 3、培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。 二、教学重点、难点 感受词中所表现的自然美，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中 情。 三、教学准备: 多媒体 教学过程 一、创设情境导入 作者介绍 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，有《稼轩长短句》。其词抒写力图 恢复国 家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺 术风格多样，而以 豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。 写作背景 作者曾两次罢官， 隐居在江西上饶的带湖，前后将近二十年。这首词是词人 在隐居时 期写的，词牌下原有小题“夜行黄沙道中”。 诵读知诗意 读准字音 读顺节奏 百学须先立志。——朱熹 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 读懂诗意 读出音韵 西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 月 / 别 枝 / 惊 鹊， 明 清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年， 听 取 / 蛙 声 / 一 片。 七 八 个 星 / 天 外， 两 三 点 雨 / 山 前。 旧 时/ 茅店 / 社 林 边， 路 转 / 溪 头 / 忽 见。 阅读全词，思考: 1、概括词的上下片分别写了什么内容。 2、全词表达了词人什么思想感情, 想象赏画面 诵读诗歌，以“我从 一句中，仿佛看到了 画面。”的句式，说说从词中读出 的画面，感受诗歌的意象美。 品读析技法 细读全词，选择你所欣赏的一句品析精妙之处。(提示:可从用词凝练、写景角 度、艺术手法等方面赏析) 辛弃疾历来认为是豪放词派的大家，他的词中蕴含着豪气和杀气，应该是那种 “醉里挑灯看剑”“金戈铁马，气吞万里如虎。”然而在《西江月.夜行黄沙道 中》，我却找不到他的豪气和他剑下的杀气。难道是多年的闲适带湖让词人学会了 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 做个“闲人”，从此不再过问国事，以至于找不到他的豪气,难道是岁月的流逝， 使词人老矣，只能饭否，所以他的剑下没有了杀气, 本篇是作者闲居上饶带湖时期的名作。它通过自己夜行黄沙道中的具体感受， 描绘出农村夏夜的幽美景色，形象生动逼真，感受亲切细腻，笔触轻快活泼，使人 有身历其境的真实感，这首词反映了辛词风格的多样性。 上片写晴，用的是明月、清风这样惯熟的词语，但是，当它们与别枝惊 鹊和半夜鸣蝉结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意 境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。月和惊鹊，风和鸣蝉 并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。三、四两句承上，作者 抓住夏夜农村最具有特点的事物，进一步加以生发。因为夜里的能见度是有限的， 所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取，有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕 捉?稻花香里说丰年，听取蛙声一片，就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描