《花之歌》公开课教案 优秀教学设计5.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人教部编版六年级上册语文教案：4.花之歌 总序： 主备人： 复备人： 4.花之歌 教学目标： 1 ．认识“穹”、“孕”等 10 个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词 语的意思。 2 ．阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。 3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。 教学重点难点： 1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。 2 难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳 自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。 教学准备： 1.关于花的诗句。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 2.黎巴嫩纪伯伦的《啊！风》的课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.同学们，请看下面一组诗。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 这三首诗中都写到花。花是美丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芬芳。今 天 这节课，我们学习一 首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，所以他 笔下的花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐相处，构成了生生不息的美妙世 界。这花给人以启迪，富有生命的内涵，接下来请跟随诗人，走进花的世界吧 ！ 2.书写课题：4.花之歌 3.介绍作者。 纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子” ，是 阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20 世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。 其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神 ，不以情节为重 ，旨在抒发丰富的情感。代表 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。 二、初读课文，自学字词。 1.出示自学提示，借助字典等工具书读准字音，把课文读通顺，理解课文内容。 2.教师检查学生学习情况。 （1 ）检查生字读音。 苍穹（ qióng ）孕育（yùn ）摇曳（ yè）馥郁（fù）赠予（yǔ） 硕大（shuò）琼浆（qióng ）鸣啭（ zhuǎn ）婆娑（suō）冠冕（miǎn ） （2 ）检查词语的理解。 ①联系上下文理解词语。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 “苍穹”的意思是：天空。 ②难字突破法。 “心驰神往”中“驰”的意思是飞奔，词语的意思是：心神奔到所向往的地方。形容 一心向往。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 ③查字典理解。 祭献：祭祀供奉。 冠冕：古代帝王、官员的帽子。这里指婚礼的礼帽。 旖旎：柔和美好。 馥郁：形容香气浓厚。 顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。 孤芳自赏：把自己比作仅有的花香而自我欣赏，比喻自命清高。 三、再读课文，整体感知。 1.指名分自然段朗读课文。 2.谈谈自己对课文的理解，或者感悟。 3.交流分段，并概括段意。 第一部分（第 1-4 自然段）：讲述了