(2022更新)国家开放大学电大【教育心理专题】形考任务1试题及答案.pdfVIP

1 形考任务一 一、名词解释〔共 10 道试题,共 30 分。〕 题目 1 基因的显形效应 基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。 题目 2 遗传 遗传是指亲代将基因传递给子代〔后代〕的现象。 题目 3 环境 环境是指能引起个体反响的外部刺激之总称。 题目 4 认知 认知是心理学的术语,指的是我们日常说的指的是我们日常说的 认识〞。 题目 5 图式 图式是指自身有构造,又用于组织其他不同对象的动作。 题目 6 平衡 平衡概念有二含义:一是为顺应环境,同化与顺应一个也不能少;二是大部分的顺应既包括同化又包括顺应。 题目 7 最近开展区 最近开展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他经过成人或教师的点拨而能到达的水平之间的区域。 题目 8 同化与顺应 同化是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去,同化没有使图式的构造发生变化,只是维持着原有的图式。顺 应是指当儿 童改变行为形式而顺应了一种新情境。 题目 9 依恋 依恋在心理学上可定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。 题目 10 儿童的社会化 儿童社会化是指成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族的普通形式行为,就是要求儿童随着年龄的增长而越来越 像他所在 那个文化里的成人那样行为。 二、简答题〔共 6 道试题,共 30 分。〕 题目 11 请按显性基因效应来举例说明遗传也形成亲子相异性。 答:基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能,当等位基因由显性和隐性基因组成时,总 归表现出显 性基因的作用、影响或效果。这告诉我们对一个个体来说,遗传既可以形成类似性,也会形成差距性。比方 对有些人来说,父母都 不色盲,子女也不色盲,这是类似性的表现;对有些人来说,虽然父母都不色盲,然而由于父母都带 有色盲的隐性基因,因而有可能遗 传给子女,形成子女色盲,这就不像父母了。此外还可以形成同胞之间的类似和差距, 比方在多子女家庭里,可能其他孩子都不色盲, 唯有一个例外。值得注意的是:这里说的差距,表现为表现为 截然不同的两种 表现〞,就如不色盲和色盲。 题目 12 简简述布鲁纳关述布鲁纳关于于 学科根本构造〞的思想。 答:布鲁纳布鲁纳的的 关于学科根本构造〞是指学科的根本概念、根本原理及其根本规律。 布鲁纳认为学生理解了学科的根本构造,就更善于进展探索了,而只有在探索性学习中,才能更真切地体味到学科根本 构造的好处。 因而布鲁纳主张通过探索性学习来开展学生的认知能力。 题目 13 简简述维述维果果茨茨基基关关于于 内化〞的思想。 答:维果茨基强调社会文化以及社会交互作用对儿童认知开展的重要,他他认认为为开展大部开展大部分是分是 由外向内〞的过程, 也就是也就是 内 化化〞〞。这里所。这里所谓谓 由外〞,即个体从情境中吸取知识,这既包括儿童自发的活动,也包括系统的教学;而所而所谓谓 向 内内 不单单是指把 比方比方知识学到自己知识学到自己 心里〞来,而而且更且更指一指一种种 内 〔部〕化〞的过程和结果。内化的过程很复杂,然而 它的结果却相当明白,就是 对学到的特定知识构成概念。 题目 14 请写出不安全型依恋的两种不良的开展。 答:一是作出自卑的解释,结果心灰意冷:他们很容易作出 我是讨人嫌的〞、 我是一棵路边草〞之类的解释。这 样的 自我 评价可能浇灭孩子的内心的愿望星火,正所谓 哀莫大于心死〞。二是表现为妒忌、敌视、甚至攻击性行为: 有的儿童把内心的愿 望星火燃烧到另外一路上去,表现出敌视和和妒忌,甚至成心捣乱,直至采取言语攻击、身体攻击的 问题行为。 题目 15 简述联合游戏与合作游戏的一样与差距。 答:联合游戏与合作游戏有一样又有不同,一样是都在一起玩,都有社会。不同的是,联合游戏没有明确的分工,没 有共同的目 的,互动主要表现在交换玩具和评价同伴的行为。合作游戏是围绕一个共同的主题而组织起来的,各游戏者 的行为服从于共同的团 体目标。 题目 16 简述儿童观点采择开展各阶段的典型表现。 答:所谓观点采择,就是指就是指 从他人的眼里看世界〞或者是从他人的眼里看世界〞或者是 站在他人的角度看问题〞。 心理学家塞尔曼认为儿童观点采择开展可以划分为以下阶段: 阶段 0:自我中心的观点采择阶段 〔3-6 岁〕。此阶段的儿童不能认识到他人的观点会与自己不同,因而往往只按白己