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精选公文范文 小学数学教学随笔 先学后教心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 “先学后教”的核心是自学能力的培养，是学生主体作用的具体体现，因此培养学生的自学能力，使其从 “学会”到“ 会学” 无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育、创新教育的角度看，都是我们数学教学改革的一项重要课题。 一、激发兴趣，增强信心。 学生获得知识的途经无非有两个， 或从别人的传授中获得，或从自己的学习中获得。而通过自学获得的知识往往会记得更牢。并且，学生通过自学获得新知时，会产生一种愉悦的心情，这在一般学习中是不可能体会到的。所以， 培养学生的自学兴趣，是比较关键的。可通过一些科学家的例子来说服学生。我介绍了曾被人称为 “ 低能儿 ” 的爱迪 精选公文范文 1 精选公文范文 生，他通过刻苦自学，终于成为发明大师；著名数学大师华罗庚，出身贫寒， 缺乏良好的学习环境，却凭着超人的意志登上数学的高峰。这些典型实例，使学生受到启发，极大地激发了学生自学的兴趣和信心。 二、精心选材，因人而异。 在进行“先学后教”时，并不要求所有的知识都进行自学。针对小学生，主要是一些简明易懂的内容可让他们自 学。教师要把好这个关，切忌千篇一律。例如：在教学长方体和正方体的体积公 式时，长方体的体积推导可与学生共同 完成，而正方体的体积公式是在长方体 公式的基础上得出，学生很容易