统编版小学语文六年级上册辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》教学设计12.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘 的意境，开展多种语文活动。 3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作 者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 四、教学过程： 一、读通——与文本对话 课前：宋词是中国古代文学皇冠上的一颗巨钻，她与唐诗争奇， 与元曲斗妍，历来与唐诗并称“双绝”。同学们，在你们积累的宋词 中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗？学生自由背诵。 1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词 是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天这节课让我们继 续走近宋词，领略它独特的魅力。（板书课题） 2、谁来读读题 目？从这首词的题 目中，你有什么发现？ （学 生自由说，如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题 目的意思，对 作者的了解等） 相机介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江 西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者，南宋 最卓越的爱国词人辛弃疾，曾遭贬职，那儿多年闲居，对那一带非常 熟悉。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 3、下面先听老师来读读这首词（出示这首词，教师范读。） 4 、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句 子。 （学生练读，教师巡视指导） 5、师激励学生读：“课堂上，最美妙的声音是你们朗朗的读书 声。想不想展示你们美妙的声音？”（生：想） 6、为了展示你们最佳的读书效果，老师给你们一点友情支援 好吗？请看屏幕（出示：出示这首词，已划好了节奏。） 7、指名配乐朗读，相机评价。 8、男女生比赛读。（读前互相鼓鼓劲儿） [环节简析：由于不是第一次接触“词”这种文体，教师 可通过点拨，引导学生在交流中巩固已知。学生步入六年级，已经养 成了课前搜集与课文有关的资料。因此，教师可放心地让学生自主交 流，发挥其学习的自主性。] 二、读懂——与作者对话 过渡：读通词是学好古词的序幕，读懂词，读出词里所包含 的意思，这才是学习词的正式开始。词就像一杯浓浓的咖啡，需要细 心品味，下面我们就一起来仔细品味一下吧！ （一）品读上阕 出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。 1、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景。 2、交流： A ：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 学生不理解“别枝”，相机出示：别枝：现主要有三种解 释： [ 1）离开枝头；2 ）斜枝、树枝；3 ）另外一枝。] 在作者的笔下，它们是静止不动的吗？让我们再读， 用心去体会。 指名描绘自己的所见。 “明月惊鹊”可以联系“月落乌啼”来理解。