初中语文语文论文浅淡如何提高讲解效果.pdfVIP

浅淡如何提高讲解效果 语言是交流思想，表达感情，传授知识的工具，在体育教学与训练中是常用的手段之一。 语言既是工具，也是艺术，那么怎样把握好这门艺术，使自己的讲解具有很强的感染力和表 现力，提高语言讲解效果，促使教学水平呢？ 一、讲解语要言之有物，切忌废话连篇。 提高语言讲解效果，首先要言之有物。在教学中，只要于运用科学的理论知识，对教学 内容进行科学的分析与讲解，才能使学生理解和掌握动作，只有言之有物，就能对学生产生 吸引力，容易激发学生的学习兴趣，必然会使学生对教师的讲解产生积极的反应。对一些动 作的讲解只要抓住了本质与关键也同样可以起到一语破惑的效果，关键要言之有物。比如教 “立卧撑”的动作时，让学生知道 “两直一快”是做好立卧撑的关键，在动作时要求做到 “俯卧要挺直，站起要立直，动作要快速”就行。在讲解 怎样掷得远、跳得远时，只要讲 清 “角度、力度、速度”三者之间的关系就行，切忌废话连篇，影响讲解效果，浪费教学时 间。 二、讲解要言之有序，切忌语无伦次。 提高语言讲解效果，要精心设计讲解顺序。先讲什么？后讲什么？要做到心中有数，切 勿东拉西扯，语无论次。体育教学的讲解顺序尤为重要。体育教学的讲解顺序一般是下肢→ 躯干→ 上肢→ 头部，这是一个比较合理的讲解顺序，比如 “立正”的动作要领，如果你脚 下一句，头上一句，语无伦次，东拉西扯，就会让学生感到无所适从，尤其是对较难动作的 讲解更要抓住特点，更要力求合理的讲解顺序，层层深入， 逐一破惑，才会使学生容易理 解掌握。 三、讲解要富有情趣、使师生产生共鸣。 提高语言讲解效果，要注意富有情趣，使学生产生共鸣，因此，巧妙地运用形象的比喻， 合理地穿插一些风趣的语言等，都有利于增强语言讲解的感染力，比如在讲解跳远的踏跳时， 用 “踏板狠、离板快、好象弹簧跳起来”有比喻句讲解，就会使学生易于理解，茅 动开。 否则，一味地从头到尾都有是专业性很强的术语讲解与强调，语言讲解就显得比较单调乏味， 使学生产生厌恶心理。 四、讲解音调高低要合适 1 讲解时声音太小，学生不易听清，甚至听不到，这样学生容易分散精力，走神，声音太 高，有大喊大叫之势，破坏声音的和谐，同样分散学生的注意力，因此，注意音调高低相间， 错落有致，才会使学生听起来声音入耳。说到重点、难点、关键之处，可以适当提高声调， 加重语气，引起学生的注意力，从而得到加强语言讲解效果的目的。 五、讲解速度要快慢得当 讲解时，速度太快，学生往往只是盲目地听教师灌输，而毫无思考的余地，不利于启发 学生，影响讲解效果。速度太慢，则显得平铺直叙，无有节奏感，容易分散学生的注意力， 因此在教学中讲解时要根据不同情况，把握好讲解的速度，如讲解新动作时速度应放慢，讲 解复习内容，简单练习要求时，可稍放快讲解速度。对低年级学生讲解动作时，切忌速度太 快。教学中切不可因教学法时间因素，有意地放慢或放快语言讲解的速度。 六、讲解时可恰当地运用体态语言 提高语言讲解效果，要注意合理的发挥体态语言的作用。恰当地以形助声，给学生必要 的视觉与听觉信息，能收到胜过单纯讲解的功效，那怕是一个 “眼神”、一个不经意的 “手 势”。体态语言要做得得体、大方、自然，注意分寸，恰到好处，切不可矫柔造作，手舞足 蹈，以免影响语言的讲解效果。 2