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一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
脉络梳理:
《秋晚的江上》
第1节:写鸟儿倦了,但还是驮着斜阳回家。
第2节:写鸟儿一翻翅膀,夕阳的余晖点染了江面,头白的芦苇变成
了红颜。
《花牛歌》
第1节:花牛坐在草地上,压扁了一穗剪秋罗。
第2节:花牛在草地里睡觉,天上白云悠悠。
第3节:花牛甩动小尾巴在草地里散步。
第4节:太阳落山了,花牛还在草地里做梦。
2、一年级上册明天要远足分段段意
一年级上册明天要远足分段段意
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。它以儿童为主
体接受对象,适合儿童欣赏、吟诵,符合儿童的心理和审美特点。本课教
学设计就从学生的生活体验入手,借助情境,引导学生体会小主人公远足
前无比激动、无限期待的心情,从而能够使学生有感情地朗读诗歌,并采
用随文识字的方法,引导学生在具体的语言环境中识字,充分体现字不离
词、词不离句、句不离文的识字规律。
自然段及段落大意:
全文共3个小节。
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
第1小节:写了小朋友远足前一天激动得睡不着觉,期待看到多彩的
大海。
第2小节:写了小朋友睡不着,期待看到洁白柔软的云朵。
第3小节:写了小朋友睡不着,希望天赶快亮。
3、六年级上册夏天里的成长分段段意
六年级上册夏天里的成长分段段意
段落大纲:
全文共4个自然段,可以分为三部分。
第一部分(1):概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
第二部分(2-3):写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油
路都在快速地成长。
第三部分(4):写夏天里人也要赶时候,尽量地长。
4、二年级上册曹冲称象分段段意
二年级上册曹冲称象分段段意
印度国使者为曹操送来一头,正在花园独个玩的曹冲被家仆喊去看,
众人被的憨态逗得哈哈大笑时,曹操问使者重量,使者想起礼单上有记载,
忙去找礼单,但一时忘记将它放在了何处。曹操手下将士许褚等人自告奋
勇要称,均因不得法闹了大笑话。这时,曹冲说他有办法称,众人把疑惑
的目光投向了他。
自然段及段落大意:
百学须先立志。——朱熹
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
全文共5段。
第1段:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头。
第2段:又高又大,官员们在议论的重量。
第3段:官员们向曹操提出称象的办法,但是曹操听了直摇头。
第4段:曹冲提出称象的办法。
第5段:曹操叫人照曹冲的方法去做,果然称出了的重量。
5、三年级上册金色的草地分段段意
三年级上册金色的草地分段段意
《金色的草地》课文意境优美,语言生动活泼,富有童真童趣。不仅
为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽,让我们体会到大自然带
给孩子们生活的快乐,而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方
法。
段落大纲:
全文共4个自然段。
第一自然段:写当蒲公英盛开时,窗前的草地上变成 了金色。
第二 自然段:我和弟弟在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的
绒毛 。
第三自然段:我发现了草地会变颜色及其变色的原因。
第四自然段:写我对草地和蒲公英的喜爱之情。
6、四年级上册爬天都峰分段段意
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
《爬天都峰》是一篇精读课文,讲的是在假日里,我和爸爸
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