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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
部编优质课一等奖小学语文一年级上册《6 比尾巴》
一．教学目标：
1．能正确流利地朗读并背诵课文，学会朗读问句；
2．知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点；
3 ．学会用“好像”、“最”说话。
二、教学重点：
了解文中各种动物尾巴的特点。
三、教学难点：
学会用“好像”、“最”说话
四．教具：
老鼠、马、燕子、牛、小狗和金鱼这六种动物的图片，并 将图
片中动物的身体与尾巴剪开。
五．教学过程：
(一) 导入:
1. 小游戏：摸一摸（我说你做）
(1) 游戏规则：老师说一个身体部位的名称，学生迅速用双手摸
自己相应的身体部位。
(2) 游戏过程：师：摸摸你的耳朵（生做），摸摸你的鼻子（生做），
摸摸你的脸蛋 （生做），摸摸你的头发 （生做），摸摸你的尾巴
（生······）有没有摸到尾巴呀？ （没有）为什么？ （人没有
尾巴）什么有尾巴？ （动物有尾巴）师提 问：你知道什么动物有尾巴？
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
（生反馈:我知道****有尾巴。要求把句子说完整。）
(3) 师小结：同学们知道的真多。上节课老师跟大家说过了，动 物
王国要进行一项有趣的比赛，是什么比赛呀？（生答：比尾巴。）对
了，比尾巴（板书课题）狮子国王说了我们班的同学最聪明了，它邀
请我们去做裁判，你们想去吗?(想)那让我们一起开火车去
吧。
2. 开火车认读下列字词（要求：开火车的同学读对了，其他同
学跟读 两次，若是读错了，其他同学读两次正确读音给开火车的同
学听。）
长短 对比 尾巴 一把 谁的 雨伞 兔子 最大 公鸡
(二) 新授:
1. 出示课题目标。
2. 初步感知课文：
(1) 听课文录音，在文中圈出有哪些动物参加了比尾巴的比赛。
1 师提问：参加比赛的有哪些动物？ 2 生反馈。
3. 学习第一、二小节，想一想：参加第一场比赛的动物有哪
些？他们的尾巴有什么特点？
(1) 生朗读第一、二小节，师强调问句的读法。 1 认识
问号 （跟句号和感叹号一样，表示一个完整的句子）。 2 学习
朗读问句，注意读准语气。
(2) 分析：参加第一场比赛的动物有哪些？它们比什么？谁是
冠军？ 1 生反馈 2 师总结，并用不同问法巩固(如：谁的尾
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
巴长？猴子的尾巴有什么特点？猴子的尾巴怎么样？)
(3) 说话训练：用“好像”说话 例:松鼠的尾巴好像一把伞。1
小猪的耳朵好像（ ）。
2 （ ）好像一个大火球。 3 (
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