心理疏导记录表.docxVIP

留守儿童心里疏导记录表 姓名 性别 所在班级 一年级 疏导时间 2013.9.25 疏导教师 疏导地点 教室 学生存在问题 上课不遵守纪律，注意力不集中，作业不及时完成，对教师的批评不在意。性格内向。 疏导过程及措施 1、 和其他任课教师积极配合，改变和他在一起的小伙伴的思想品德行为， 为他创造一个健康理想的环境。 2、 采取情感导入，策略正面转化 每个学生都需要关怀，因此对待他在学习上的困惑，我热心帮助，偶尔有进步，我大加表扬，劝导其使用文明用语。 3、 改变家庭教育环境 与其爷爷奶奶联系，让他们明白家庭教育的重要性，要求其父母多些时间关心他学习和生活，要耐心开导他。 疏导效果 在学校中笑容增加，上课时更加专心，会主动举手回答问题，与同学相处更加融洽了。