校本教研制度.docxVIP

永新小学校本教研制度 一、指导思想： 全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以课改为导向，改进和加强学校校本教研工作。建立以教师研究为主题，课堂为主阵地，课改中面临的问题为研究对象的以校为本的教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长， 并使学校逐渐成为与时俱进的学习型团队。 二、研究原则： 针对性原则： 校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行 探究，以某一特定时期的热、难点问题为活动主题，以整个教研组为智囊团，实施“面对面”的研讨交流，有的放矢地解决教师课改中的疑虑和困惑。 实效性原则： 以教学实际中遇到的“问题”为中心，以行动研究为主要方法，注重实效，力求帮助教师将先进的教学理念转化为教育教学行为。 实践性原则： 遵循认识—实践—反思—再认识—再实践—总结提升的 原则，努力给教师创造学习、交流、分享的平台，充分发挥教研组的团队作用。 三、分组形式： 全校分为八个教研组：一至五年级每个年级为一个教研组，六年级语文、数学教研组，综合体艺组。 四、活动时间： 例行活动时间：固定活动时间为双周二的下午。如遇节假日，活动顺移下周。 课题研究课以具体安排表为准。 全校每学期开展一次的教学活动。 分散活动时间：以学科为单位，在教学闲暇时间进行教育教学研究探讨。 五、活动形式： 以自我反思，同伴互助，专业引领为主要活动形式，灵活运用教学设计、案例分析、教学研讨、同伴交流等