小组捆绑式评价.docxVIP

PAGE PAGE 10 “小组捆绑式评价”打造高效课堂 张灵芝 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的， 都要和周围的人发生各种各样的关系。而“合作”则是人类生存必不可少的条件。一个人无论有多大 的才能, 他总有无法独立完成的事情 , 因此要学会和他人合作 , 取长补短, 相携共进, 才能获得成功。对于学习来说更是如此，而合作精神的培养更要从小抓起。我们的“小组捆绑式评价”旨在用评价去激发学生积极的心态， 让学生在集体荣誉感的推动下互帮互助，从而达到共同进步、共同提高并获 取最大成功的目的。同时，合作精神也会悄然在幼小的心灵中生根、发芽。 小组“捆绑式”评价的特点在于“捆绑”，即： 将学生划分成多个小组， 在对学生进行评价时，以小组为单位进行评价得分，或把小组中每个人的得 分加在一起，将各小组总分进行比较。“一荣俱荣，一损俱损”让学生时刻 感受到自身的责任，从而调动每个人的积极性， 所以每个组内的成员必须“捆绑”在一起，互帮互助，共同学习，才能达到共同的目标， 具体做法如下： 一、课前准备 （1）合理分组： 在分组时，一般按照四人一组，按优、良、中、差将 学生编为 1、2、3、4 号。由师生共同推选出 2 名综合素质高、组织能力强的同学担任组长和副组长。这样各小组之间的竞争实力都相差不多，容易激发他们的竞争心理！ 小组分好后，由组长负责召集本组成员给本组起一个名字并说明其含