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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
第二单元 图形的运动
单元目标：
1.借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，
能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和
旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。
3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、 旋转运动的过程， 发展空间想象能
力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。
单元重点：
1. 认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
2. 给出对称轴和一半图形，能够描述全部图形。
3. 能直观判断平移或旋转运动现象。
单元难点：
1.认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
2.给出对称轴和一半图形，能够描述全部图形。
3.能直观判断平移或旋转运动现象。
学情分析：
本单元的学习活动是学生在二年级结合实例， 感知平移、 旋转和轴对称现象
的基础上进行教学的。主要内容包括：感知，感知平移、旋转和轴对称现象，认
识轴对称图形； 给出简单轴对称图形的一半和对称轴， 直观地描述或剪出它的另
一半； 能辨认简单图形平移后的图形。 教学中主要通过引导学生观察生活中常见
的情景， 感受平移与旋转现象。 注重从操作的角度体会轴对称、 平移和旋转现象。
引导学生“做中学” ，让学生深入体验图形的变换特征、提高动手实践能力，发
展学生独特的创意和丰富的想象力、理解知识的本质，发展空间观念。
单元课时：4 课时
课时安排：
内 容 课 时
轴对称（一） 1
轴对称（二） 1
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
平移和旋转（感受平移与旋转现象） 2
第一课时 轴对称（一）
教学内容：北师大三年级下 P23-24
学习目标：
1.通过观察、操作认识对称轴和轴对称图形，能够辨别哪些图形是轴对称图形，
并能画出他们的对称轴。
2.培养的观察能力、 自主探究能力、 动手操作能力以及归纳概括的能力， 能运用
对称的知识在方格纸上画一个简单图形的轴对称图形。
3.通过欣赏传统的剪纸、蜡染等作品，感受到数学的作用，激发的兴趣，增强应
用数学的意识。
教学重点：认识轴对称图形，并能画出对称轴。
教学难点：判断轴对称图形，按要求画出对称图形。
教学准备：多媒体课件、长方形，正方形，圆，平行四边形、附页 1
教学过程：
一、创设情境
今天这节课我们一起来“玩”数学，体验不一样的数学
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