2021春大象版四年级科学下册3.2《太阳下的影子》教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 3.2 《太阳下的影子》教学设计 课题 太阳下的影子 单元 三 学科 科学 年级 四 科学概念 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时 影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。 过程与方法 1、推测阳光下物体影子怎样变化。 学习 2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数 目标 据。 3、根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图。 4、根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。 5、运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。 情感、态度、价值观 1、认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。 2、能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。 3、能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。 重点 观察阳光下影子的变化。 难点 整理实验数据，绘制成柱状图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提问，引导学生回顾影子的特点。 通 过 回顾 影 子 阳光下总有一样东西伴随在你的身旁，有时在 回顾，回答 特点和规律，引 地上，有时还会落在其他物体上。它就是影子。影 导学生对阳光下 子有哪些特点？ 物体影子的变化 归纳： 进行猜测并说出 （1）影子随着光源位置的改变而改变。 猜测理由。 （2 ）影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 （3 ）影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状 有关。 2、提问，过渡到知识新授 你看到过阳光下的影子吗？一天中阳光下影 子会有怎样的变化？ 我的猜测和理由： 说出猜测及其 影子随阳光的方向和位置的高低发生变化。也 理由 就是说太阳是从东—偏南—西，影子刚好相反，是 从西—偏北—东。影子的长短变化则是清晨长，逐 渐变短，中午最短，然后逐渐变长，到太阳偏西快 落山时最长。 3、根据我们的推测 ，把物体的影子添画在教材的 画大树的影子 图中。 并交流 提示：上南下北，这是怎么回事？这不是地图 上的方向。跳出地图，面向南，画出物体影子。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 天行健