最新部编版六年级语文上册《3.古诗词三首》第二课时教学设计及反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 《3.古诗词三首》教学设计 教学目标： 1．认识“渚”、“轼”2个生字，会写“德”、“鹊”等3个生字。会理解 “渚”、“茅店、社林”等字词的意思。 2．抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。 3.感悟画面美的同时，理解诗的意思，体会作者在诗句中蕴 含的思想感情。 教学重点难点： 1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美， 并分析感悟景色的特点。 2难点：同样写月夜景色，表达的感情则不同，所以要借助 诗句，想象生活画面，并能体会思想感情。 教学准备： 1.准备古诗的相关图片。 2.描写月色的古诗和古诗的课件。 - 1 - 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1.指名朗读古诗，读出节奏和情感。 2.分析《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》中景物 的特点。 二、学习《西江月·夜行黄沙道中》 1.品读上阕。 出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。 （1）此时诗人看到了、听到了、闻到了什么呢？学生结合词 的意思来分析。 A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 B：闻到的：稻花香体会丰收的景象。 C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年 同学们，词中说伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香和哇鸣声， - 2 - 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 仿佛是青蛙们在争说丰年，那青蛙们会说些什么呢？请同学们发 挥想象，说一说，谈一谈。 （2）同桌试着演演说说。 （3）小结：同学们演得真是太好了，说得真是太好了！这儿 的“说”字，是青蛙在说吗？那是谁在说？（青蛙、农人、作者自己， 都可以，重在体会作者那一刻的喜悦之情）对呀，作者闻着飘于 黄沙岭的稻花香，多么盼望有一个丰收年呀！ （4）读完上阕，你的脑海里呈现出怎样的一幅画面呢？先想一想， 然后根据词的画面说一说。 月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，扑棱棱地离开枝头， 飞起来了，引起树枝摇曳 ，半夜里，清风徐徐地吹来 ，让人感到 真凉爽、舒服 ，风儿还送来一声声蝉的鸣叫 ，似乎在唱歌呢！田 野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来 ，让人感到神清气爽。词 人辛弃疾走在乡间的小路上，一路上碰到许多纳凉的老农，都在 说着“今年真是一个丰收年”，池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎 - 3 - 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 也在争说丰年。 （5）齐读词，读出意境，读出画面的美。 2.品读下阕。 过渡：这么充满诗情画意的月夜，真让人走进了画卷一般， 词人走着走着，天气突然发生了变化，接下来又是一幅怎样的情 景呢？自读下阕，在脑海中勾勒画面，也可以和同伴交流感受， 如果有不理解的地方，可以相互讨论。 （1）出示：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 （2）学生交流画面，相机