统编四年级上册语文《蝴蝶的家》优质教案.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 《蝴蝶的家》教学设计 【教学目标】 1.能认识“避、撼”四个生字，读准多音字“雀”。 2.能在阅读过程中从整体或部分，从写法、内容、启示等不同角度提出自己 的问题，并试着分类。（重点） 3.能筛选出你认为最值得思考的问题，并尝试解决，加深课文理解，激发提 问的兴趣。（重难点） 【教学过程】 一、回顾旧知，导入新课 1.同学们，第二单元我们已经学习了三篇课文，现在你学会怎么提问了吗？ （指名回答） 2.我们来看这几个问题，你能分清它们分别是从哪一个方面提问的吗？ （出 示问题，学生分类） 3.今天我们将继续练习提问，综合运用所学的提问策略，读课题——8* 蝴 蝶的家 4.这是一篇略读课文。我请同学来读一读课前阅读提示，其他同学仔细听， 边听边想，勾画出给我提出了几个任务？