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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
万以内数的大小比较
教学内容：课本第90 页例9 （万以内数的大小比较)
教学目标：
1、通过“比一比”活动，把握万以内数的大小比较的方法，能够
用正确的符号表示万以内数的大小。
2 、通过现实的素材，感受大数的的意义，加深学生对万以内数
的认识。
3、培育学生的逻辑思维的能力。
教学重难点：
1、通过比较、理解数位的意义和数的实际大小把握学会比较万
以内数的大小。
2 、把握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万
以内数的大小关系。
教学过程：
一、复习
1、读出下面各数。( 387 2098 640 3008 7490)
2 、写出下面各数。
一百九十一 二千二百五十三 五千九百一十九
3、比一比
100 和92 37 和85 41 和49
二、创设情景
1、聪聪和妈妈一起去商场买电器，聪聪和妈妈看中了空调和电
视机。售货员说空调的价格是由 1 一个千、四个百和三个十组成的。
你知道空调的价钱吗？
2 、引导学生猜出电视机的价格。售货员又告诉我们电视机的价
格比1000 少，又比900 多，你还能猜出电视机的价格吗？
3、引导学生进行数的大小比较。
4 、今日我们就一起来比一比万以内数的大小。
板书：万以内数的大小比较
三、合作学习，探究新知
（1）提示：想一想我们100 以内不同数位大小数比较的方法。
自主探究四位数和三位数的大小比较。
出示1430 和980 的大小，同时说一说自己是怎么比的？
引导学生用多种方法比较
小组汇报结果1430 大于980 。因为1430 是四位数，而980 是三
位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较，数位多的数就
大。
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
(2)、探究四位数与四位数的大小比较。
聪聪和妈妈还买了电冰箱和洗衣机他们的价格分别是 2150 元和
2030 元。小朋友电冰箱和空调谁贵? 电冰箱和洗衣机谁贵?
小组进行讨论：怎样比较 2150 和 1430 和 2150 和 2030 的大小？
师生总结：比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数
位一样从高位比起，最高位大的数就大。
四、巩固练习，拓展应用
师：刚才小朋友们通过自己看一看、分一分、比一比，比较万以
内数大小的好办法，真不简洁！现在就用你们自己发觉的办法来试一
试，好吗？
1 、基本练习（学生独立练习）完成 90 页做一做
2、小组写数比大小
3、余老师也写了一些数，可是还没写完，你能猜一猜小窗后面
躲着谁？
45□＜453 8□6＜861
4、玩耍。
五 、 梳理学问，总结升华
师: 自己先思考一下这节课你学会 了
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