部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案1.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 部编版小学六年级上册语文第 9 课《竹节人》 课文原文及教案【3 篇】 教学目标 1 、正确认读书写“豁、凛”等 15 个生字，理解“威严凛凛、别出心 裁”等词语。 2 、有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐 趣，读懂“我”由于玩竹节人与教师之间发生的故事。 3、学会依据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学重点 通过朗读，了解课文内容，梳理文章构造，归纳文段的大意。 教学难点 学习依据阅读目的，确定采纳恰当的阅读方法。 第一课时 教学目标 1 、学习生字词语。 2、整体感知，理解课文大意。 3 、梳理文章构造。 教具预备 课件 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 教学设计 一、谈玩具导入新课 1 、想一想自己最喜爱的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具 是什么材料的，什么构造的？怎么玩？ （学生说，教师巡察，参加学生活动） 2 、看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的同学能把一件玩 具玩出许多的把戏，真是动脑筋的孩子。 3、今日我们就来熟悉一件玩具，（板书:竹节人）【课件2】请同学们 大声读出来，什么玩具呀？ （学生大声读课题）你见过这种玩具吗？玩过 这样的玩具吗？今日我们就来熟悉一下这种玩具。 二、读课文整体感知 1 、读课文，画诞生字词语，用自己喜爱的方式识记生字，理解词语。 （1）学生自主学习，沟通。 （2）教师检查自学状况，指导： 出示：【课件3】 生字：豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？ ②教师评价，重点指导： 凛：左面两点水，右面是 “禀”，不要把 “禀”写得太长。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 疙瘩：都是“疒”旁，这两个字组成一个连绵词。 裁：读 c ái，留意与“栽”区分开。 筹：上下构造，上面是竹字头，下面一个“寿”字。 出示：【课件4】 威严凛凛 别出心裁 技高一筹 鏖战懊丧 悻悻 ①沟通，说一说自己是怎样理解词语的，结合课文说出词语的意思。 ②教师指名说词语的意思。 ③评价，指导： 出示：【课件5】 威严凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惊。 别出心裁：独创一格，与众不同。 技高一筹：技艺比别人高出一截。 鏖战：剧烈的战斗。 懊丧：灰心，绝望。 悻悻：形容怨恨生气失落的样子。 2、整体感知课文内容，明确课文围绕竹节人写了哪些 内容？ （1）依据课文，完成屏幕上的练习题。 出示：【课件6】 【1】依据以下划分标准，写出各局部的主要 内容 （用小标题表示） ①—④⑤— 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 —