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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《日月明》教学设计（积极探究）
教学目标：
1、认识“明、鲜”等 13 个生字，会写 7 个字。
2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。
3、感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础
上记忆字形，增强识字的自信心。
教学过程：
一、导入新课:
1、课件出示：大大的“火”字，知道“火字是怎么造出来的？
2、课件出示:一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢？
3、课件出示：树枝灭火的过程，小结：原来“灭”字就是在“火”字上加一根树枝。
4、板书课题：“日月明”,问:谁知道“明”是什么意思？
5、齐读课题。
二、整体感知、学习字词：
1、自由朗读课文 2-3 次，要求：
①圈出生字,读准字音，想想字义。
②把课文读正确，读流利。
2、检查 自学情况：
①哪些字音需要提醒大家注意？ （重点正音：明、尘、男、抹、森、从、众)
课件出示:
m íng xi ān ch én ji ān mi è l ì n án
明鲜尘尖灭力男
xi ū sh ǒu l ín s ēn c óng zh òng
休手林森从众
a、指名当小老师带领大家读。
b、去掉拼音读。
②分小节朗读课文 （相机正音）
三、学中发现，积极探究：
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
1、读读课文，仔细观察生字，你有什么发现?
2、汇报。
尖：板画草芽尖尖图。
鲜：板画鱼和羊肉串。
男：动作演示。
尘：动作演示。
从、众:课件演示“人——从——众教师讲解。
林、森：课件演示森林画面，用“森林”说一句话。
3、小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。
4、你还知道哪些也是会意字？（学生汇报,老师板书）
四、巩固字形：
1、师生对口令，齐读全文。
2、四人小组对口令.
3、全班拍手朗读全文。
五、指导写字:
手
水
力
从
……
课件出示：
1、仔细观察，有什么发现?
2、教师范写.
3、学生练写。
4、写字作业评讲。
六、课堂作业：
1、我会读。(课后题①）
2、我会说. （课后题②)
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
语文园地一
教学目标：
1。知识目标：认识生字；会正确区分韵母an、ang 生字；掌握“白、回、国”的先外
后内再封口的笔顺规则.
2。能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大
小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点 :识字，写字，有感情
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