华山第三小学 六年级语文园地二教学设计 王丽娟.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 六年级上册双线结构解读 第二单元：革命岁月 一、 人文主题解读 革命岁月 二、语文要素解读 “了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章在写场面时，既注意整体面貌的勾 勒，也注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的 。 三、教学设计 《语文园地二》教学设计 济南市历城区华山第三小学 王丽娟 一、教材分析 本单元语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”引导学生回顾交流学过的《狼牙山五壮士》《开国大典》描写场面的内容，以课 文为例进一步把握文章是如何通过点面结合来写场面的。除此之外还提示学生，可以结合自身 阅读经验及习作交流描写场面所用的方法，加深对点面结合写法的认识。 “词句段运用”安排 了两项内容。第一题引导学生注意反复写法的好处，了解其表达效果，体会反复的写法是如何 增强语言感染力的。第二题引导学生体会语言表达的丰富性、多样性。教材呈现了几个句子， 在引用人物语言时，不用 “说”这个字，而是用不同的方法来表达 “说的意思，让学生体会， 并仿照句子写一-写。 “书写提示安排了两幅学生的硬笔书法作品，一幅是古诗作品，竖行书写，一幅是.书信抄写， 横行书写。教材提示了三点书写要求，以引导学生在行款布局、书写规范等方面加以注意，并 养成自我检视的习惯。教材还建议举办- -次书写作品展览，以激发学生书写的兴趣，提高书 写的质量。 “日积月累安排了四句关于爱国的名人名言。在朗读背诵的同时，学习古人心系祖国、为国 奉献的精神，激发学生的爱国情怀。 二、学情分析 三、教学准备： _ 教师准备：PPT 课件 学生准备：预习课本内容 1 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 四、课时安排： 2 课时 五、教学过程： 课题 《语文园地二》 课时 第一课时 成果指标： 评估依据： 1. 了解文章在描写场面时,是怎样点面 1. 借助本单元课文《狼牙山五壮士》、《开 结合来写的,结合本单元的具体内容就 国大典》结合本单元的具体内容就留点 点面结合的写法以及这样写的好。 面结合的写法以及这样写的好。 2.体会句子中反复使用的字词的表达 2. 知道什么是 “反复”的修辞手法，体 效果。了解“说”的几种不同表达方 会句子中反复使用的字词的表达效果。 式,并尝试运用。 3. 了解“说”的几种不同表达方式,并 3.学习不用“说”字来描写人物语言。尝试运用。 学习重难点 重点 :了解文章在描写场面时,是怎样点面结合来写的,结合 本单元的具体内容就留点面结合的写法以及这样写的好。 难点: 1.体会句子中反复使用的字词的表达效果。了解“说”的几 种不同表达方式,并尝试运用。 2.学习不用“说”字来描写人物语言。 学习活动 任务一 学习评价设计 活动一：复习点面结合的写法。 1. 读 交 流 平 台 的 1.学生读交流平台的要 1. 引导学生回顾单元导读页，点出本单元语 内容。