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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
一年级语文上册《比尾巴》教学设计（公开课）
教学目标：
1．认识文字生字，认识新笔画“竖提”和新偏旁“八”字头、提手旁。
2．正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3．知道一些动物尾巴的特点。
教学重点、难点：
重点：识字、写字，朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
教学过程：
一、游戏导入
1．上课开始之前让我们来玩一个小游戏，我说你摸，“鼻子鼻子眼睛，鼻子
鼻子耳朵，鼻子鼻子尾巴。”（学生哄笑）没错我们人类没有尾巴，但是大自然中
的动物却有尾巴，今天我们要来到一个新的国度——森林王国。森林王国中正在
举办一场盛大的比赛——比尾巴。
2.让我们一起来读准课题，读准课题我们才能拿到观看比赛的邀请函。看老师写
课题（10、比尾巴）。认识这三个字吗？谁来读一读？学生读课题。
师强调 “尾巴”是轻声词，师范读、领读。
二、初读课文
1．自由大声朗读课文，要求：
（1）标一标：给课文标上自然段。
（2）读一读：第 1、2 遍点读课文，不添字漏字；第 3、4 遍，连读课文，
试着读出节奏。
（3）想一想：根据课文插图，找一找都有哪些小动物来参加比赛。
2．学生自由朗读，教师巡视。
三、再读课文，随文识字
1．第一小节：
（1） 出示：谁的尾巴长？
教学二会字“谁”：指生读，正音。口语，
读词组：“谁的尾巴” “的、巴”是轻声，练读
放入句中读，读出节奏 “谁的尾巴/长？”。读出问句的语气。
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（2）出示：谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
教学“长——短”：小游戏：我说长，我说——；适机补充一些反义词，师
范写，生书空并说出笔顺
教学“一把伞“：“巴——把”比较记忆
数量词积累；小朋友们，我们的汉语就是这么准确。
（3）连读第一小节。
2．第二小节：
（1）指生读，生评议：他的节奏舒服不舒服？指导最长句“松鼠的尾巴/
好像一把伞。”
（2）开火车朗读，分句朗读
（3）齐读第二小节
（4）进行问答游戏，一问一答，摸清课文内容
3．总结学法：小朋友们，我们读完了一二小节，你能用这样的方法去学习
第三四小节吗？
学习提示：自由练习，
同桌互读。
4．检查第三小节：
（1）生赛读，男女生赛读。
（2）教学“最”：平舌音，造句。
5．检查第四小节：
（1）指生读
（2）交流，引导学生用两种句式回答。并采用问答形式进行总结
（3）认识 “八”：公
四、再读课文，小结课文
1．连读课文：一问一答式；三问三答式。
2．游戏贴图：找尾巴
3．看板书复述课文内容。
五、指导写字
1．小动物们比尾巴，咱们小朋友比写字。比一比谁的小手写的字最漂亮。
2．我们来学习写“比”字。同学们先自己观察一下 “比”字在田字格中的
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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