小学语文人教六年级上册(统编)第三单元-《竹节人》教学设计第一课时.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 竹节人 教学目标 1.会写“豁、凛”等 14 个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等 17 个词语。 2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅 读目的。 教学重点 初步根据不同的阅读任务，采用合适的方法进行阅读。 教学准备 学习单 课时安排 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.会写“豁、凛”等 10 个字，会写“疲倦、别出心裁”等 9 个词语。 2.能初步根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅 读目的。 教学过程 一、阅读单元要求，明确学习重点 1.阅读单元导语，了解“有目的地阅读”的含义。 （1）齐读单元导语，边读边思考什么是“串门儿”？ （2）自由读单元导语，我们如何去书中“串门儿”？ （3）链接语文要素，小结：学习本单元课文时，我们要根据不同的阅读目的，采用 不同的阅读方法开展“有目的地阅读”——带着任务阅读。 2.揭示课题。 出示传统玩具图片。（沙包、风筝、陀螺……） （竹节人）今天我们通过一篇和传统玩具有关的课文，去学习如何