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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
《黄河与长江》教学设计
（活动课）
一、教材分析
《黄河与长江》是一节活动课，两大河流还流传着风格各异的民族音乐。如：
《黄河源头》《长江源》《长江之歌》《黄河黄》等优秀的音乐作品。
二、教学目标
.培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
.通过对姊妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学生的学习视野。
三、教学重、难点
教学重点：拓展学生的学习视野，进一步感受长江、黄河作为母亲河孕育中
华五千年的历史文化。
教学难点：感受歌曲的风格特点。
四、教学过程：
（一）歌曲导入
.聆听感受
导语：同学们，你们知道哪条河流被称为中华民族的母亲河吗？让我们听听
歌曲中是怎样唱的!
出示图片：图片
播放音频：母亲河
教师总结：很多河流被称为 “ 母亲河”。黄河和长江并称为中华民族的母
亲河。
（二）聆听歌曲
.听辨歌曲
导语：你听过哪些音乐是歌颂赞美长江与黄河的？ 请你听听这首歌曲是赞
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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
美哪条母亲河？
出示图片：图片
图片
播放音频：黄河源头
教师总结：黄河源头位于青海的腹地。河源一为扎曲，二为约古宗列渠，三
是卡日曲。扎曲一年之中大部分时间干涸，而卡日曲最长，是以五个泉眼开始的，
流域面积也最大，在旱季也不干涸，是黄河的正源。古宗列曲，仅有一个泉眼，
是一个东西长公里，南北宽约公里的椭圆形盆地，内有多个小水泊，似繁星点点，
又似晶莹的粒粒珍珠。
.聆听赞美黄河的歌曲
让我们通过下面这首歌曲，再来感受黄河儿女对母亲河的深厚感情。
出示图片：
插入音频：黄河黄
教师总结：千百年来，黄河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一
代 中华儿女。黄河流域是经济、社会发展的生命线 。
（三）感受歌曲
.感受赞美长江的歌曲
你知道长江的源头在哪里吗？让我们通过歌声感受中华儿女对长江的情怀 。
出示图片：图片图片
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
播放音频：长江源
教师总结：长江的源头，孕育了华夏的文明。它位于世界屋脊青藏高原腹地，
环抱于号称亚洲屋脊的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之
间。由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神
往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构
成了令人心旷神怡的美景。
长江源头被国家列为自然保护区。
.赞美母亲河
导语：你知道长江三峡吗？让我们通过歌曲感受滋养了一代代中华儿女的长
江流域。
出示图片：图片
播放音频：三峡我的家乡.
教师总结：长江三峡位于中国的腹地，是瞿塘峡、巫峡和
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