【知识学习】五年级作文第八单元-描写场景写梗概-教学设计.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 工作材料 五年级作文第八单元描写场景写梗概 教学设计 教学目标 能力训练目标： 、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点， 内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强 习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或 者选择写一篇或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作. ２、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。 ３、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序 把场景写具体、写清楚。 情感态度目标： 培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋 思考 。 课前准备 教学重点 １、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。 ２、指导写故事梗概，注意主要 内容突出，语言简练。 课前准备１、电影挂图 。２、录像短片 。３、小人书。 4收集观看革命影视作品。 教学过程 范文材料 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 工作材料 （一） 回忆单元课文内容，选择习作项目 、回忆本单元课文中的一些写作方法： １、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一 个场景，按时间顺序写下来： ⑴师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活 或者社会生活。 ⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。 ２、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人： ⑴说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格 的事例。 ⑵要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人 物的性格写生动。 ３、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书， 用写梗概的方法用文字介绍给大家： （二）写场景习作指导 一、营造气氛，激发兴趣， 、开启学生记忆之门，引发学生思维。 2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜 晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨 价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢？ 奇石园游览的场面 范文材料 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 工作材料 课外活动的场面 艺术节歌唱会 阳光长跑 劳动实践串珠制作 2、激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。 活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后 把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发 起表达的欲望。 二、进入场景训练教学 、品读精彩文段，探讨写作方法 回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中， 把开国大典的过程和场景写得很清楚.选取一个场景，按时 间顺序写下来. a．师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的 学校生活或社会生活. b．要将场面描写得真实、具体、清楚. 阅读精彩的