人教(部编版)四年级上册蝴蝶的家教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 《蝴蝶的家》教学设计 教学内容： 人教部编版语文四年级上册第二单元第八课 《蝴蝶的家》。《蝴蝶的家》这篇散文作品， 语言优美、构思独特、极富童真童趣。课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，以“雨 天为蝴蝶躲藏在哪里而着急”的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之 情。 教学目标: 1. 指导学生反复品读，体验情感，激发学生对弱小生命的关爱之情。 2. 让学生体会作者善于思考、长于观察的良好科学素养，培养学生勇于质疑、不断探索 的精神，围绕主线，品析感悟关爱之情。 教学过程： 上节课我们初读了课文，感受到了下雨时小作者在为蝴蝶找家的过程中着急、担心的 心情。 这节课我们来寻找作者为蝴蝶着急、担心从课文中的哪些地方能感受到？我们先来分 析天气是怎么难为蝴蝶的？ “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫 着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了， 就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。” 作者运用拟人的修辞手法，形象 地写出了风雨交加的热闹场面，烘托了“我”为蝴蝶担心、着急的心情。 当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，