部编小学一年级上册7 青蛙写诗李闽东教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 《青蛙写诗》教学设计 李闽东 教学目标： 1、正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。 2、借助具体事物认识逗号、句号和省略号。 教学重点： 正确朗读课文，借助具体事物认识逗号、句号、省略号。 教学难点： 认识逗号、句号省略号，会写“雨”“们”两个字。 课前准备： (1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作一串水珠、蝌蚪、青蛙、水泡泡等头饰。 教学过程 一、导入 同学们，今天老师给同学们带来了一个美丽的池塘，池塘里 有碧绿的荷叶，漂亮的荷花，这里就是小青蛙的家。一天， 小青蛙诗性大发说“我要写诗啦！”你们想知道小青蛙写了 一首什么样的诗么？今天，我们就来学习课文第7课《青蛙 写诗》。伸出手指和老师一起 写课题 。 二、复习巩固生字词 1、游戏 “摘苹果 ”检查认读生字。生字宝宝住在苹果里， 叫对他的名字你就能摘下苹果。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 2、指名认读词语。 三、初读课文，整体感知 1、课件出示没有标点的小青蛙写的诗，“呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱”，再说说感受。（生：难听、读不过来） 2、师范读，要求学生认真听。 3、生自读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，请教 同学、老师等办法读准字音。 3、找一找，都有哪些朋友来给小青蛙帮忙了，圈画出朋友 的名字。（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠） 四、研读课文，体会感悟 1、课件出示第二小节指名读，说说小蝌蚪给小青蛙帮了什 么忙？ 2、通过图片对比认识“小逗号”。 3、指导朗读小逗号说的话。 4、课件出示第三小节指名读，说说水泡泡给小青蛙帮了什 么忙？ 5、图片对比认识“小句号”。 6、指导朗读水泡泡说的话。 7、课件出示第四小节指名读，说说一串水珠给小青蛙帮了 什么忙？ 8、图片对比认识省略号，（六个小黑点）。 说说生活中有哪些东西是一串的。（一串手链、一串葡萄、 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 一串鞭炮、一串香蕉等）并了解“串”字的演变过程。 区别“我”和“我们” 9、课件出示：青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱??” 师读小青蛙的诗，生再说感受生，（好听了，流利，很轻松）。 生再自读，感受标点符号的作用。 10、生带上小青蛙、小蝌蚪、水珠、水泡泡头饰，分角色朗 读课文。 四、课中操《青蛙找家》 五、想象青蛙的诗可能写的是什么？（感谢、高兴、自豪、 漂亮等） 六、拓展 仿照青蛙的诗给小鸭子、大花猫、小溪流和小鸽子写诗。 七、指导书写 1、师范写“雨” “们”两个字并指导书写。 用形象的绘图指导掌握“雨”字的字形，重点指导雨字的四 点书写。再让学生自己说出用加一加的方法记住 “们”字，加深生字的记忆。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2、学生描红、写字，老师随堂指导。 学生边写老师边提醒写字姿势注意 “三个一”，写完后比一比，写得美的能得到一个笑脸。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》