部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学设计及反思（教案）.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 部编版六年级语⽂上册第⼋单元《语⽂园地⼋》教学设计 及反思（教案） 部编版六年级语⽂上册第⼋单元《语⽂园地⼋》教学设计及反思 教学⽬标： 1、积累把握⽂章主要内容的⽅法，引导学⽣联系本单元的课⽂学习，在课内外阅读时灵活运⽤不同的⽅法理解⽂章内容。 2、能在积累中借助课题理解课⽂主要内容，并发现不同类型的⽂章题⽬的独特之处，进⽽适当修改⾃⼰的习作题⽬。 3、通过对⽐想象，体会“饱经风霜”“深处”⽤在不同地⽅的别样画⾯，并将画⾯⽤⽂字表达出来。 4、利⽤多媒体课件欣赏柳公权的“柳⾻”，积累楷书书写要点，并多加练习，产⽣对书法的兴趣。 5、借助资料理解名⼈名⾔，在名句积累中进⼀步了解鲁迅先⽣。 教学策略： 1、交流平台 积累把握⽂章主要内容的⽅法，引导学⽣联系本单元的课⽂学习，在课内外阅读时，要注意灵活运⽤不同的⽅法理解⽂章内 容。 2、语句段运⽤ 通过对⽐，想象画⾯，学会表达；欣赏各类题⽬，领悟题⽬的妙处；学以致⽤，修改⾃⼰的习作。 3、书写提⽰、⽇积⽉累 “书写提⽰”中的《⽞秘塔碑》（局部）是柳公权楷书代表作之⼀，对其书法的欣赏有利于学⽣积累书写楷书的⽅法，并产⽣对 书法的兴趣。“⽇积⽉累”节选了四句鲁迅先⽣的名⾔，通过朗读练习和交流，体会名⾔的深刻含义，在名句积累中进⼀步了解 鲁迅先⽣。 教学准备多媒体课件 教学课时2课时 第1课时 课时⽬标 1、在学习课⽂后，交流把握⽂章主要内容的⽅法。 2、引导学⽣发现不同类型的⽂章题⽬的独特之处，进⽽适当修改⾃⼰的习作题⽬。 3、通过对⽐想象，体会“饱经风霜”“深处”⽤在不同地⽅的别样画⾯，并将画⾯⽤⽂字表达出来。教学流程： ⼀、游戏导⼊趣味多，此曲只应天上有 1、分类游戏。 师：我们学过⾮常多的课⽂，但同学们还记得这些课⽂讲的主要内容吗？今天，我们做⼀个关于课⽂的游戏，请同学们将课⽂ 进⾏分类。 课件出⽰分类游戏： 课件出⽰： ⼈物动物有趣历史 ⽩鹅陶罐与铁罐少年闰⼟猫 我的伯⽗鲁迅先⽣草⾍的村落 开国⼤典母鸡草船借箭去年的树 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 【设计意图】 成功的课堂应是⼀幅慢慢展开的画卷，师⽣共同执笔，添光加彩。游戏导⼈，激发学⽣的学习兴趣，将师⽣置于⼀个平等的学 习氛围中，更有利于学⽣⼤胆交流。 2、引出新课。 师：同学们能够如此正确的将课⽂分类，是因为我们把握了⽂章的主要内容，知道了课⽂写的是什么，接下来，我们就⼀起来 探讨你们都是⽤什么⽅法来理解课⽂内容的。 ⼆、⽅法积累活运⽤，为有源头活⽔来 1、如何把握课⽂的主要内容？ 预设: ⽣1：先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容，如《⼩英雄⾬来》。 ⽣2：关注⽂章的题⽬，就能知道⽂章的主要内容了，就像 《观潮》⼀课⼀样。 ⽣3：还可以抓关键语句，⽐如《乡下⼈家》⼀⽂写了“乡下⼈家，不论什么季节，不论什么时候，都有⼀道独特、迷⼈的风 景”，从这⾥，我知道了这篇⽂章就是写乡下⼈家的独特、迷⼈的。 ⽣4：还可以结合写作背景，我们这个单元学习的鲁迅先⽣的⽂章，结合当时的社会背景，就能读出鲁迅先⽣对⿊暗社会的憎 恨。 …… 2、⼩结。 （1）师：的确，把握⽂章主要内容的⽅法⾮常多，同学们⾮常善于积累，这些⽅法的积累可以更好地服务于阅读和习作。在 今后的课内外阅读中，我们要灵活运⽤这些⽅法理解⽂章内容，掌握作者表达的情感。 （2）过渡：有些同学谈到，只要看到课题就可以知道作者的写作⽅向，这就是⽂章的眼睛。下⾯，我们就⼀起⾛进这些眼睛 中，体会它们的独特之处。 【设计意图】 裴斯泰洛齐很重视“知识与知识的运⽤”。教师教授的⽅法最终是要让学⽣⾃⼰掌握，并在⽇常实践中灵活运⽤。多种⽅法的掌 握能让学⽣在阅读的海洋中遨游，在习作中才会有源源不断的活⽔注⼊。 三、课⽂多样题⽬新，绝知此事要躬⾏ 1、男⽣读第⼀组题⽬，⼥⽣读第⼀组题⽬上⼩⽓泡⾥的内容。 课件出⽰第⼀组内容： 课件出⽰： 少年闰⼟狼⽛⼭五壮⼠军神 （1）师：第⼀组题⽬分别写的是⼀篇怎样的⽂章，⼤家还记得吗？ 预设： ⽣：《少年闰⼟》写了鲁迅先⽣与闰⼟⼉时的⼏件趣事； 《狼⽛⼭五壮⼠》写了五位⾰命战⼠为了⾰命事业在狼⽛⼭英勇牺牲 的故事。 （2）师：所以，这些⽂章都是⽤—— （⽣齐说）主要⼈物作题⽬。 （3）师：这是第⼀组课题的特点，同时这也是我们把握课⽂主要内容的⼀个⼩技巧，此类⽂章，只要看到题⽬，就可以知道 ⽂章有哪些主要⼈物。同学们还知道哪些⽂章的课题也具