幼儿园大班科学魔术教案优秀7篇.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 幼儿园大班科学魔术教案优秀7 篇 篇一：幼儿园大班科学魔术教案：魔术妙妙手篇一 【活动由来】 在一次区域活动中，我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术 大变飞机，许多小朋友都被吸引而来，看到孩子们如此感兴趣，我趁 机露了一手——表演了一个在电视上现学的小魔术纸巾还原，孩子们 被我弄一愣一愣的，眼中充满着佩服与好奇……我想如果开展有关魔 术的活动，孩子们一定很感兴趣。于是我设计了魔术妙妙手这一活动， 本活动与科学小实验结合围绕看魔术——学魔术——演魔术这一主线 逐一展开，由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小 魔术，但幼儿那投入、专注的样子，家长们那欣慰的笑容，却深深地 印在我脑海中。 活动一：神奇的魔术 活动目标： 1、感知魔术的神奇和艺术魅力，知道魔术是一种巧妙的表演技艺。 2、学习简单的科学小魔术，体验成功的快乐。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一 切都在变。 4 、体验解决问题的成就感。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 活动准备： 魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一 份 活动过程： 1、说儿歌：《我是魔术师》 2、谈话：小朋友你们喜欢魔术吗？你见过什么魔术表演呀？ （幼儿：变花、玩牌、变飞机、把人变得没有） 3、请幼儿观看魔术大师表演魔术（视频）《变鸽子》《大变活人》 4 、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》 5、魔术大揭秘： 教师介绍自己的魔术过程，变此魔术的技巧，让孩子恍然大悟的同时， 引起幼儿自己尝试的热情和愿望。 （有的孩子说哦！原来是这样呀，魔术是骗人的我想有必要让孩子正 确认识魔术，理解魔术是一门表演艺术，于是我将小结环节提前）师： 魔术的确是假的，魔术师利用很多方法迷惑观众，让我们信以为真， 但是他们很幸苦，每表演一个魔术都要花很长的时间来练习，动作要 特别快，还要动脑筋不让我们发现秘密，我觉的魔术师非常了不起。 6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》 师：你们想当魔术师吗？和我一起来学吧！ 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 （1）教师慢动作示范1-2 遍 （2）幼儿用面纸代替丝巾，学习魔术表演，教师巡回指导。 7 、小结活动：魔术好玩吗？你们知道吗，魔术不单要靠道具，还要靠 魔术师的娴熟手法，这样才不会露出破绽，我国古时候，早在 2000 多 年前就已经有了魔术，虽然魔术是假的，但能带给我们快乐和思考。 8、结束：游戏《变造型》 今天我们看魔术表演、变了魔术，真开心，下面我们就用我们的身体 来变魔术吧。 活动延伸：表演区《小小魔术师》 活动二：魔术大揭秘 活动目标： 运用多感官仔细观察、发现、寻找魔术和小实验的秘密。 活动准备： 一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具，魔术大师表演的碟片 。 活动过程 ： 1、家长代表扮演魔术师表演魔术《变硬币》。 师：大家仔细观察，猜猜她是怎样将硬币 变没，然后在别人的口袋中 找到的？ 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 （1）幼儿寻找魔术的秘密猜一猜魔术的秘密可能是什么？藏在了哪里 呢？ （2）《变硬币》魔术大揭秘 2 、幼儿学习，魔术师和教师巡回指导（教师拿一个硬币，夹在食指