小学五年级综合实践活动故宫教案.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 小学五年级综合实践活动《故宫》教案 教学目标： 一、通过指导学生以小组探讨的方式学习故宫的历史、故宫的 价值、故宫的故事、故宫的建筑特色,熟悉中国古代皇宫建筑的 特点。 二、在学生主题探讨的进程中培育他们搜集、整理、获取信息 的能力，培育他们的问题意识和分析问题、解决问题的能力。 3、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城有初步 的了解和熟悉， 教学重点： ★引导学生明白得民族团结、大融合的思想。使学生熟悉到故 宫是中国古代建筑艺术的精华，是世界文化遗产。 教学难点: △培育学生强烈的民族自豪感，具有珍惜爱惜历史文化遗迹的意 识。 教具：课件 CD 学具：图片、资料 教学进程： 第一环节：故宫印象： 师： 同窗们，咱们在过去的五年学习中，了解了很多民族文化知识。 比如：民族节日、民族衣饰、民族饮食等。请大伙儿来看大屏幕， 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 用你学过的知识，来给大伙儿介绍一下：课件显示： 播放第一组幻灯片，学生介绍，旗袍 播放第二组幻灯片，学生介绍，满汉全席 师：因为历史的缘故，满汉的文化彼此融合，不单单体此刻衣饰和饮 食方面，今天教师带你们去一个新的地址，你们看，这是哪儿？ 出示课件：故宫图片 《故宫》板书。 师：咱们一路来交流一下，你了解的故宫是什么样子？ 师：同窗们明白的可真多呀！故宫作为一座闻名的建筑，让中外游客 流连忘返……你走进过故宫吗？能谈谈你的感受吗？ 生：（指名谈感受……） 师小结：你说的真好，相信这种非常的自豪和自豪会带给你更大的学 习动力！故宫是一座无与伦比的古代建筑杰作，还被誉为世界五大宫 （北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里 姆林宫）之首。 上节课，教师给你们布置了预习的任务，大伙儿选择喜爱的子课题进 行自主研究，让咱们带上发觉美的眼睛和聪慧的心，跟咱们的探讨小 队来一次独特的旅行吧 ！ 第二环节：走进故宫 师：第一请历史小队做展现：（此小队以导游的形式展现故宫的历史） 小队长主持：…… 列举故宫始建的不同时期的建筑历史文化…… 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 生：故宫是世界现存最大、最完整的古建筑群呀！有人做过如此的形 象比喻，说一个人从诞生就开始住，每一天住一间房，不重复，要住 到 27 岁才能够出来。 生：其实，故宫能有今天的面貌，除后人的爱惜外，还有建国以 后三次大规模的维修，别离在 194 九、1973、2002……从全然上 改变了故宫在解放前的荒凉残缺的面貌。 生：…… 现场互动： 师小结：听了列位小导游的介绍，我想作为每一名中国人都会产生一 种深深地民族自豪感，故宫标志着咱们祖国满汉两个民族悠长的文化 传统。它不仅大还是国内收藏文物最丰硕的博物馆，那么故宫都有哪 些价值呢？ 师：请探讨发觉小队给大伙儿展现： （此小队以纪实录像形式展现故宫的价值） 别离是：旅行价值 社会价值 历史价值 文化价值 重点介绍文化价值 ： 一、书画收藏 二、陶瓷类文物 3、 青铜器方面 4、工艺类藏品方面 五、 宫庭类文物