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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
部编版小学语文一年级上册识字二第 9 课《日月明》优质课教案两篇
第一篇
一、教学目标
1.认识 13 个生字，会写 7 个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
二、教学重点难点：
重点：识字、写字。
难点：写字。
三、教法学法：
教法：指导探究法。
学法：合作学习。
四、课前准备：课件。
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
百学须先立志。——朱熹
五、教学时间：2 课时
第一课时
一、学习“明”字，导入新课：
1.小朋友,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起。今
天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。点击课件(“日”、 “月”变“明”)。
认识吗?快拼一拼。（正音、齐读）让学生说说自己的发现（用我们学过的“日”和“月”
就组成了这个新的字——“明”。）学生总结：“日月明”，教师板书。
2.揭示会意字：熟字加熟字是新字。
3.你能用明组什么词语？（随机出示卡片：明白 明月）
4.课件演示晃眼睛的“晃”学生总结：“日光晃”
5.小结。像这样组成的字还有很多呢就在识字(二)的第 4 课。我们一起读读课题。
二、 学习“鲜、尘、尖”
1.另外有两个老朋友听说日和月交了朋友，它们也飞了出来，（出示课件）一个是
鱼 ，一个是羊。这个字念什么？
2.你们以前有没有看到过鲜 ？我们可以组什么词？（组词）
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
3.你们发现鲜合起来的两个字：鱼和羊味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。
4.学生自学：小土尘，小大尖。交流他们为什么组成这两个字。说说自己的理解。
5.练习用这两个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。
三、举一反三，自学其他小节中的生字。
1.小组合作学习（先学生自学，然后由小组长进行循环认读、交流）
2 .各小组汇报，交流学习情况。（重点理解“森、众的意思）指导学生编字谜：上看一
棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?拿出卡片,师引说。
3.你能给“众”也编个字谜吗?
四、读课文，巩固认字
1.集体读课文，要求读得流畅。
2.游戏：找朋友（配乐）（学生各自拿出准备好的独体字卡片进行组合，由教师或指名
学生念生字，看谁找得快 ）
3.检查认读情况。
五、作业
百学须先立志。——朱熹
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
用下面的字组词，再说一句话。
森 众 鲜 力 从 明
第二课时
一、导入新课：
上节课我们认识了 13 个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，有信
心吗？
二、熟读课文
1.指学生读课文，评议。说说他的优缺点。
2.同桌用对口令的方式读一读。
3 .教师示范读，强调韵尾，学生仿读，看谁读得好。
4.齐读，边拍手边读。
5.自己试着背一背。小组展示，进行比赛。
三、完成“我会读”
1 、自读，汇报，交流。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2 、认读新词，并用“——”标出生字。
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