《CMS网站应用开发与优化》课程标准.docxVIP

PAGE PAGE 1 《CMS网站应用开发与优化》课程标准 一、课程性质 《CMS网站应用开发与优化》是计算机应用专业的专业必修课程。本课是综合实践应用课程。通过学习，使学生掌握运用CMS系统的安装、配置，能熟练把设计完成的静态网站模板与CMS系统结合，开发动态的网站系统。 1.课程定位 本课程开设主要面向从事网页设计、网站开发等相关工作任务的网页设计师、软件设计师等人员开设的课程。 在整个计算机应用技术专业的课程体系中，本课程属于基础性专业课程，也是软件类、网络类、信息管理类专业的网页设计、网站开发专业核心课程。 2.课程教学目标与课程任务 通过本课程的学习，要求学生理解掌握CMS系统工具的基本概念、功能与结构，学会使用常用的CMS系统对开发动态的网站系统。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 本课程通过一个完整的网站项目，把CMS系统与网页设计的基础知识融入网站项目的任务当中，使得教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各项目都有设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生在通过一个项目一个项目地掌握其知识点；关联性是指各项目间存在相互关系，各项目任务之间知识点的配合。通过整个网站项目的完成，学生掌握了CMS网站开发的基本技能，能独立完成中小企业动态网站的制作与开发。 3.内容结构 依据课程培养目标，以工作任务为中心组织教学内容，通过完成制作一个完整网站为基础，把网站的栏目分为8个既独立又相互关联的项目，全面地介绍了CMS系统的基本使用方法。比如：了解CMS系统的安装与设置；掌握CMS模板、样式表、标签的制作方法；结合网页设计制作技术灵活的运用CMS系统，能独立设计小型的动态企业站点。 4.课程所处的位置 本课程在计算机应用技术专业“项目导向”的课程体系中属于专业必修课程，是网站开发的专业核心课程，是前面《网页设计与制作》核心课程进一步拓展，开设时间为第四学年。 二、课程理念 本课程的总体设计思路打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心的项目课程模式，以“工作过程导向”为基础，以“项目或任务驱动”为实施方案，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，通过采用项目教学、理论+实践一体化教学的方式进行教学。通过“做中学”、归纳、拓展以及思考与实训等环节，让学生在完成相应工作任务的同时，构建相关理论知识，发展职业能力。 工作任务和课程内容的确定是以行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析结果为依据，融合网页设计师、网站开发工程师、网站编辑员、网站管理员对理论知识、操作技能和工作态度的要求，以网站开发的工作流程为主线，遵循学生认知规律，满足学生职业生涯发展的需要。 三、课程目标 本课程的总目标是使学生能够根据网站业务背景，分析网站需要的功能；确定网站风格和网站结构；制定网站建设方案；并按规范进行网页设计，结合CMS系统，能运用CMS系统的各种功能开发出中小企业网站。同时能够进行设计团队的管理，包括制定目标、分配任务和规范管理。课程以提高学生的全面素质和培养学生的各项能力为核心组织教学。其中包括： 1.专业能力目标： CMS系统的安装于运行环境的配置 网站模板设计 CMS系统设置 CMS样式设计 CMS标签设计 CMS模板捆绑 插入标签 系统发布 网站测试 CMS系统的灵活运用 2.方法能力目标： 好学上进，耐心细致，通过自学提高自身专业修养的能力； 制定工作计划的能力，明确整个项目的工作流程，有效、熟练的进行项目的制作； 具有收集、整理、处理信息的能力； 具有较强的执行和关系能力； 报告形成能力； 具有独立思考并且解决问题的能力，遇到问题能够独立思考并且寻找合适的解决方法。 3.社会能力目标： 培养学生网站开发的规范意识； 增强学生时间管理能力； 增强学生沟通表达能力； 培养学生的创新思维能力、艺术鉴赏能力和实际应变能力； 培养学生设计团队的管理能力，包括制定目标、分配任务和规范管理； 培养学生专业外语单词的学习能力； 培养学生的自我学习能力； 培养学生分析问题解决问题的能力； 培养学生具有一定的服务意识、文明法制意识； 培养学生具有严谨的工作态度。 四、内容组成与课时分配 以一个企业网站项目为最终制作目标，通过采用项目教学、理论+实践一体化教学的方式进行教学。教师首先引导学生分析子项目的制作要点，然后让学生动手完成相应子项目，教师从旁辅导。整门课程分为两部分，第一部分：运用CMS系统开发一个动态的企业网站；第二部分：课外拓展实践部分，教师选择一个主题，让学生在课外结合CMS系统自己动手开发一个动态网站。 表4.1内容组成与课时分配 项目 子任务 教学内容与知识技能目标 课时 某企业网站项目 了解CMS系统 掌握Foosun C