SPOC教学下的高职语文课程思政改革探微.docxVIP

? ? SPOC教学下的高职语文课程思政改革探微 ? ? Summary：目前，SPOC教学模式已经在我国高校教学中得到了广泛的应用，并取得了良好的教学效果，高职语文课程思政改革也应当结合SPOC教学模式，进行改革方向的调整，不仅可以帮助高职院校进行语文课程教学现状问题的解决，还为高校进行学生思政教育提供了重要的指导方向。本文主要对思政改革在高职语文课程教学中应用的可行性进行分析，并结合SPOC教学模式，提出改革措施。 Keys：SPOC；高职语文；思政改革 随着我国教育方针的不断转变，思政课与其他课程相结合，已经成为高校进行学生思政教育的重要方式之一。高职院校在进行语文思政课教学改革的过程中，可以结合STOC教学模式，进行教学改革内容与方向的调整，从而进一步提升高职语文思政课改革的教学效果。 思政教育在高职语文教学融入的可行性 教学目标的一致性 高职语文课程和思政课程在教学目标上存在一定的一致性[1]。高职语文课程的教学目标是在对学生进行人文教育的过程中，促进学生人文素养、思想道德品质和审美情绪的不断发展。思政课程的教学目标是通过理论教学，促进学生形成正确的价值观念。因此，思政教育在高职语文教学中的应用，与高职语文教学目标存在一致性，其可以协助高职语文，进行教学内容的不断开展，从而提高高职语文课程教学的效果。 高职语文教学的特点 高职语文课程是对学生进行人文教育、思想教育