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? ? STEAM课堂绽放3D之花 ? ? 3D打印技术是提高学生创新能力，培养学生创新思维的有力手段。本课将翻转课堂与STEAM教育理念进行有机结合，将教学难点放在课前突破，为后面的课堂学习打下良好基础。中心旋转形成立体图形体现数学元素；抽壳、结构实用性及稳定性结合工程与科学元素；3D软件建模展现技术元素贯穿全课；设计与欣赏环节彰显艺术元素。 教材 省编教材《3D打印技术》 小学版 学情分析 本课学习主体为六年级学生，这个年龄段孩子对新事物有着浓厚的研究兴趣，抽象思维和逻辑思维能力逐渐增强。学生对几何平面图形已很熟悉，并初步形成一定的空间思维想象能力，同时具有一定的审美能力和想象创作能力，对事物的设计有自己独特的感受和表达趋向。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.能够使用草图工具设计绘制花瓶半截面,了解平面图形通过中心轴旋转形成3D图形的过程。 2.学会使用构造里的旋转工具制作立体花瓶并使用抽壳工具进行空心处理。 （二）过程与方法 1.培养学生的自学探究和合作学习能力并应用于教学实践。 2.引导学生综合运用多种工具，创新设计并灵活制作花瓶。 （三）情感态度价值观 1.鼓励学生大胆尝试，分析原因，总结运用工具的方法。 2.培养学生能合作、乐思维、爱创造的意识，增强学生空间思维及创造能力。 四、教学重难点 教学重点：学会旋转、抽壳工具的使用方法。 教学难点：设计花瓶的半截面