幼儿园诗歌《家》教案.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 幼儿园诗歌《家》教案 《家》这首诗从一个全新的角度，将幼儿熟悉的小动物，创编成诗歌，充满了欢快流畅的情绪，易于为 幼儿喜欢和接受。 为大家分享了幼儿园诗歌《家》的教案，欢迎大家借鉴！ 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。 1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。 2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。 3.人手一份：纸和记号笔 观察图片，熟悉诗歌内容。 1.今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方 ，请小朋友仔细看看这些地方是哪里 ，问 ：小朋友你 觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？ ，小朋友说的真好 ，我们继续往下看 ，这些地方又是哪里 呢？。 小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗? 2.这里的小主人知道小朋友们要来 ，早早的就出来欢迎了。。看看它们是谁？ ，并请小朋友一起模仿它们 的动作、声音等。 3.师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难 ，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙 把它们送回家，你们愿意吗？。 4.小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 1.我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。 2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。 3.小朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。。 4.现在，老师来问，你们来回答。，再让幼儿问，家长回答。 5. 现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。 1.师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？，树林、草地、河水、 花儿、幼儿园还可以有其他 小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好 后带上你的画回到座位上。 2.幼儿操作，老师巡视。 3. ，谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如 ： 蓝蓝的天空是太阳的家， 密密的树林是蘑菇的家。 绿绿的草地时小兔的家， 清清的河水是小蝌蚪的家。 红 红的花儿是蜜蜂的家， 快乐的幼儿园是老师的家。 我们小朋友可真能干 ，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和 爸爸妈妈一起编一编诗歌。 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。 这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》。上课前我备了三次课，第一次是自己设计的教案，第二次 是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改，第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改，这样听 一次反思一次，上一次修改一次，我尽量在备课方面做到准备充分、考虑周到。下面是我上家长课的教学反 思。 诗歌 《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面。在教学中， 我首先对教材进行了认真分析和思考，确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美， 并学会朗诵诗歌。诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有 依恋关系的事物。于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容，让幼儿学得轻松 ，学得有趣。接着我 对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思，尽量呈现的图片要美丽 ，使诗歌内容具体化、形象化 ，能帮助 幼儿大胆运用恰当的语言表达 自己的理解、想象 ，整个教学过程中教师起引导作用 ，幼儿始终是学习的小主 人。 这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣，幼儿与家长之间互动热烈 ，幼儿创编诗歌大胆想象 ，体验到了 成功的快乐。我自己觉得挺满意的，家长也觉得满意的。但活动中一定有很多不足 ，今后我会更加努力。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备