白山魂教学设计.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 白山魂说课 尊敬的各位老师： 你们好！我是 今天我说课的内容是 人美版初中美术八年级上册第 13 课《白山魂》。我着重从教材 分析、教学目标、教学重难点、教学法、教学准备、教学过程、板书设计几个方面来加以说 明。 一、 说教材 在新课改理念下，我明确了本课课型属于综合.探索学习领域。本课是让学生了解东北 的抗联的抗战历史及其战士们的旬刊文化与生活，培养学生热爱生活，珍惜生命，缅怀历史 的意识。学习抗日战争时期的两位著名的东北抗联英雄事迹和伟大的爱国精神 ，欣赏美术作 品中体现的深刻内涵。培养学生搜集资料、理解分析的能力。提高学生的赏析能力和鉴赏水 平。 根据本课的教学内容，我设置了本课的教学目标是： 1、知识目标：让学生了解东北的抗联的抗战历史及其战士们的旬刊文化与生活，学习 抗日战争时期的两位著名的东北抗联英雄事迹和伟大的爱国精神 ，欣赏美术作品中体现的深 刻内涵。 2、能力 目标：展示大量的抗联时期的美术作品。并与学生共同分析油画 《杨靖宇》的 构思和构图。结合收集的资料分析书中作品 ，以故事的形式介绍李兆麟的英雄事迹。每组选 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 派一人讲述所了解的抗联故 事。 3、情感目标：培养学生搜集资料、理解分析的能力。提高学生的赏析能力和鉴赏水平。 通过学习使学生更加热爱生活，激发学生的伟大爱国热情。 下面是教学重难点 教学重点：学习作品的风格特点和两位著名的抗联英雄事迹。 教学难点：理解作品中 丰富的情感和深刻内涵。 二、 说教法和学法 依据本课实际，我将引导学生以方法分组、展演、解说、创作、展评的方式来学习本课 内容，目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 三、教学准备 教师准备教具：相关资料、图片、多媒体设备 学生准备学具：相关资料、图片、多媒体设备 四、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学，我的教学过程设置如下： 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 第一环节， 1、课前准备 1、教师环顾四周，检查学生用品准备情况。学生整理收集的 资料。让学生为学习做准备。 2、课堂导入 1、 展示大量的抗联时期的美术作品。 问题：看完这些图片，你最大的感受是什么？学生看大屏幕仔细： 2、学生观察后回答。 这样激发学生的伟大爱国热情。提高学生的赏析能力和鉴赏水平。 第二环节，教师示 范新课内容： 1. 教师以故事的形式介绍杨靖宇。并与学生共同分析油画 《杨靖宇》的构思和构图。 学 生边听边分析 2、学生结合收集的资料分析书中作品，以故事的形式介绍李兆麟的英雄事迹。教师对 学生的讲述给以补充。 3、师生互动分析书中作品。 4、知识拓展每组选派一人讲述所了解的抗联故事。 第三环节 课后延伸写作——观后感：每人通过学习写出对抗联英雄伟大爱国精神的体会。不少 于 300 字。学生以写作形式来缅怀先烈 ，树立爱国的意识。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 最后，我说一下我的板书设计 （在黑板的中间偏上部分是本节课的题目，然后分为两部分，左边是抗联时期的美术作 品，右边 油画《杨靖宇》 我认为，一个好的板书设计不仅可以引导学生更好的掌握学习知识的重难点