《繁星》公开课教案 优秀教学设计8.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 四年级上册语文学案-1.4 繁星 人教（部编版） 四 繁 星 【学习目标】 1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。 2、体会优美的语言。 3、了解修辞的作用。 【重点知识及能力讲解】 散文的语言是形象优美的。作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的文笔，充分渲染了海 上之夜的柔美、静谧和奇妙，具有强烈的感染力，体会文章优美的语言中蕴涵的丰富情感是本 文的重点。 【难点知识及能力讲解】 修辞手法的恰当运用，能使文章的语言更为形象生动。作者选用了多种修辞手法，从修辞 中来体会语言，有一定难度，因此体会修辞的作用是一个难点。  预备训练 1、给加点字注音或据音填字。 纳凉（ ） 静寂 （ ） 半明半 mèi ( ) ． ． shà眼 （ ） 摇摇欲 zhuì （ ） 2、《繁星》作者_____ ___ ，现代____ ____家、_______ _家。他所创作的小说《______ __ 》、《_____ ___ 》、《___ _____ 》合称为 《激流三部曲》。  课堂达标训练 一、辨字组词 味 （ ） 荧 （ ） 堕 （ ） 篮 （ ） 昧 （ ） 萤 （ ） 坠 （ ） 蓝 （ ） 二、语段研读 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候， 我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里 似的。 三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使 我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好 像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇 摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的 夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我 霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我 沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗 明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是 腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 1．给下列加粗的词语注音。 半明半昧 （ ） 霎 （ ）时 模 （ ）糊 2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有 什么作用？ 3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的____ ___，也 为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了__ ______。 志不强者智不达