冀人版六年级科学下册 第3课《四季的形成》(教案).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 冀人版小学科学六年级下册 第 3 课 《四季的形成》教案 一、教学目标 知识目标：能说出四季形成的原因。 能力目标：能利用实验探究四季的变化。 情感目标：能对四季的变化产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识四季变化是怎样形成的。 难点：能根据实验现象推理四季形成的原因 三、教学准备 PPT 课件、地球仪、视频资料、台灯、圭表模型等。 四、教学过程 （一）情境与问题 1. 引导：（出示春夏秋冬的图片）地球上大部分地区季节变化明显，有春天、夏 天、秋天和冬天四个季节。 2. 提问：你知道四季是怎样形成的吗？ 下面今天我们来学习一下《四季的形成》。 【设计意图】通过看图片四季的图片，引出课题。 （二）探究新知 探究四季的形成 （1）教师引导：我们都知道四季分别是：春