《呼风唤雨的世纪》课堂实录与教学评析.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 呼风唤雨的世纪》课堂实录与教学评析 【学习目标】 1．会认 5 个生字，会写 12 个新词。正确读写，“因特网、改观、程度、依赖、 寄 托，归根结底、腾云驾雾”等词语。 2．有感情地朗读课文，体会语言简洁、表达清楚的特点，能联系生活实际，说 出 自己的阅读感受。 3．了解 20 世纪科学技术给人们带来的巨大的变化，培养热爱科学的情感，努 力 学习科学、探索科学的奥秘。 【学习准备】教师制作课件；学生查找有关资料，了解 20 世纪的科学发明给人们 生活带来的方便。 【学习难点】体会说明文语言简洁、表达清楚的特点。 【学习过程】 一、解题导入，激发兴趣 师：今天，我们要学的一篇课文是中国科学院 院长路甬祥爷爷特意为我们小朋 友写的。我们一起读一读课题。看到这个课题你会 想到了什么？ 生：我想到了龙王呼风唤雨。 生：我想到了 《西游记》里的孙悟空呼风唤雨。 师：大家的联想都与神仙魔法有 关，而路甬祥爷爷说的呼风唤雨又是个什么意 思呢？下面让我们打开课文读一读 吧。读不通的地方再读一遍，把课文读通为 止。 （学生自由读文） 二、初读课文，学习新词 师：读完课文，肯定有自己学懂的内容。路爷 爷说的呼风唤雨是什么意思呢？ 生：路爷爷的“呼风唤雨”是说 20 世纪现代科技 发达，人们生活变化很大。 生：路爷爷的“呼风唤雨”是 20 世纪是人类利用现代 科技，让我们生活比以前的 王公贵族都要好。 师：这是我们的初步认识，如果细细地读课文，还会有更多的收获。我们先看课 文 是不是都读通顺了。读读下面的几个带认读字的句子。 （指名读，齐读） 1．人类 在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖 （l à i ）自然的农耕 （g ēng）社 会。 2 20 （qi án） 、 世纪，人类登上月球，潜 入深海，洞察百亿光年外的天体，探 索原子核 世界的奥秘； 20 世纪，电视、程控电话、因特网，以及民航飞机、高速 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 bó） 火车、远洋船舶 （ 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村。” 3． 1923 年，英国数学家、哲（ zhé）学家伯特兰·罗素说：“归根结底，是科 学使得 我们这个时代不同于任何时代。” 师：下面一段话中还出现了几个近义词。 【出示】在20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得这么多奇迹般 的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明使人类的生活大大改观，其改变 的程度超过了人类历史上百万年的总和。在新的 21 世纪里，现代科学技术必将继 续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 生：几个近义词是“发现、发明”，“改观、改变、改善”。 师：你们能区分吗？ 生：“发现”是以前不知道的，现在才明白； “发明”是以前没有的，现在刚创造 出 来的。 师：联系上下文区分 “改观、改变、改善”。 生：“改变”就是有变化，“改观” 就是说改变以后能让人看得见。“改善”就是越改 越好。 生：比如说，现在家家户户有冰箱，给我们的生活带来方便，是我们我们看得见 的，所以用“改观”。 师：“改善”呢？ 21 世纪，现代科学技术不断改善我们的生活。怎么不用“改 变” 或 “改善”呢？ 生：因为有些技术对人类有不好的作用，以后要使我们的生活越来越好。 师：我们