三年级上册道德法制教学工作总结.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 三年级上册道德法制教学工作总结 三年级上册道德法制教学工作总结（精选 10 篇） 三年级上册道德法制教学工作总结 篇 1 本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的 教学工作做如下总结： 一、德育成绩 一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生 进行了一系列的教育。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学 生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的 行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育， 学生整体有所提高。 二、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此， 在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力 和情感、态度、价值观培养的教学观念 ，通过多种教学活动 ，帮助学 生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、 提高适应和参与社会的能力 ，掌握必备的基础知识。 2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中， 学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验 ， 形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有 的经验 ，结合学生现实生活中实际存在的问题 ，共同探究学习主题 ， 不断丰富和发展学生的生活经验 ，使学生在获得内心体验的过程中， 形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活 动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学 习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活 泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种 感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活 动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和 有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 三、对学生的评价 1、教师观察记录描述性评语 教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行 观察，并做记录。 在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习 本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上， 鼓励学生巩固进步 ，修正不足 ，继续努力。 2、学生自评 教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价， 以提高自我认识、自我调控的能力。 3、学生互评 学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成 尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 总之 ，通过一学期的教育教学，教学效果良好 ，基本达到了预期 效果。 三年级上册道德法制教学工作总结 篇 2 本学期 ，我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治学科 教学任务。一学期以来 ，自始至终以认真、严谨的治学态度 ；勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有得 ；同时自己的教育教学水平和思想觉悟 也不断