八下语文《社戏》教案教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 人教版语文八下第1课《社戏》教学设计 课题 社戏 单元 第一单元 学科 语文 年级 八年级 1、积累“忌惮、撺掇、漂渺”等词语的音、形、义。 学习 2、理解本文通过景物描写表现人物心情、揭示文章中心的作用。 目标 3、学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法 重点 1、理清本文复杂的结构情节结构。 2、体会情景交融的写作方法。 难点 把握作者把思想感情融入景物描写中的写作手法，以及这种方法对文章中心思想的表达作 用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天我们看戏（电视剧或者电影）， 要么是在宽敞的电影院，要么是坐在舒适的沙发 用今昔对比的方 上，已经很少有千山万水专门去看戏的经历了。但 听。 法引出本节课的 我们可以试想一下：当你和你的小伙伴们，走上几 教学内容，让学 里路，去看一场戏，你会有什么样的体验？鲁迅当 生学会懂事，并 年与小伙伴们一起看戏的场景可是给他留下了一 激发学生的学习 生难忘的印象。今天我们就来学习一下他的《社戏》 兴趣。 一文，与他一起去感受一下那份难忘的记忆。 题目解读 “社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种 笔记。 了解绍兴 “社 区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”，即 戏”，有助于理 有关宗教、风俗的戏艺活动。 解课文内容。 社戏的演出，众彩纷呈，四邻乡里，皆可前 往观看。参加敬祀的族人还可以分用丰盛的祭品， 称作社饭。社酒是不可或缺的唯一的饮料。 在绍兴城乡，这种庙会戏的演出十分频繁， 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 演出的目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。 初读感知 学生默读课文，边读边给课文标上自然段序 号，并思考问题。 1、课文写了哪些事？重点写的是哪件事？ 听，并交流看 感知课文中浅显 明确：作者按事情发展，先后写了：随母归省 法。 的内容。 ——钓虾放牛——戏前波折——月夜行船——赵 庄看戏——归航偷豆——六一送豆。其中戏前波 折，月夜行船，赵庄看戏，归航偷豆为详写，其余 为略写 2、文中写了哪些人物？ 明确：“我”、母亲、外祖母、阿发、双喜和 六一公公。 3、根据故事情节的发展，给课文划分段落层 次。 学生分析课文 明确：根据故事情节的发展，文章可以分三部 层次。