第四单元第07课时 最大公因数 大单元教学任务单 人教版五年级数学下册 .docxVIP

第四单元 第7课时 最大公因数 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 最大公因数 （第7课时） 学习任务 理解两个数的公因数和最大公因数的意义。掌握求两个数的公因数和最大公因数的方法，能熟练地求两个数的最大公因数。 学习重、难点 【学习重点】理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 【学习难点】掌握求两个数的公因数和最大公因数的方法，能熟练地求两个数的最大公因数。 【课前任务单】 1.回顾一下，一个数的因数有什么特点？怎样求一个数的因数呢？写出16和12所有因数。 2.自学教材60-61页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 任务一：理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 出示教材第60页例1。 8和12公有的因数是哪几个？公有的最大因数是多少？ 学生先独立写出8和12的因数，再独立思考用自己想到的方法试着找出公因数。 (1)明确题意。 引导：你知道什么叫做“8和12公有的因数”吗？ （2） 先分别找出8和12的因数。 观察上面集合中两个数的因数，你发现了什么？ （4）明确公因数和最大公因数的意义： 任务