14 蜜蜂（课件) -统编版语文三年级下册.pptxVIP

14 蜜蜂三年级语文下 蜜 蜂 法布尔 法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。 1. 轻声朗读课文，把要求认读的字词圈画出 来，借助拼音，多读几遍。2. 思考：这篇课文给我们讲了一件什么事？ 概gài（ 大概 ）（ 概括 ）阻zǔ（ 阻止 ）（ 阻碍 ）测cè（ 测试 ）（ 猜测 ）括kuò（ 包括 ）（ 概括 ）误wù（ 错误 ）（ 失误 ）逆nì（ 叛逆 ）（ 逆风 ）生字认读 途tú（ 路途 ）（ 旅途 ）陌mò（ 陌生 ）（ 陌路 ）超chāo（ 超过 ）（ 超越 ） 论 lùn无论 讨论 理论部首:言结构:左右笔画:6造句:字型解释 袋 dài纸袋 口袋 衣袋部首:衣结构:上下笔画:11造句:我把钱放进袋子里。字型解释 试 shì试验 考试 试题部首:言结构:左右笔画:8造句:今天考试我考了满分。字型解释 验 yàn试验 考验 验证部首:马结构:左右笔画:10造句:字型解释 概gài大概 概括 气概 部首:木结构:左中右笔画: 13造句:字型解释 测cè推测 测验 预测部首:三点水结构:左右笔画: 9造句:字型解释 阻 zǔ阻力 阻止 阻挡部首:左耳旁结构:左右笔画: 7 造句:字型解释 途tú 沿途 用途 长途 部首:走之底结构:半包围笔画: 10造句:我这支笔很有用途。字型解释 确què 准确 确定 正确部首:石结构:左右笔画: 12造句:这道题，小明做得很正确。字型解释 超chāo 超常 超级 超车部首:走结构:半包围笔画: 12造句:字型解释 填一填:主要内容 法国昆虫学家（ ）做了一个试验来证实蜜蜂是否具有（ ）的能力。法布尔辨认方向 法布尔是怎样一步一步做实验的呢?画出相关的句子,并把实验过程讲给大家听听。 阅读第二自然段，思考： 一天，我捉了一些蜜蜂，把他们放在玻璃瓶里，然后我把蜜蜂带到一个地方，把他们放出来。 介绍一项实验时，首先要交代清楚为什么要做这项实验，也就是要介绍“实验目的”。实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 放蜜蜂——测能力二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎么想的？ 观察思考你的感受向四面飞散好像在寻找回家的方向法布尔认真观察、勤于思考的科学态度刮起了狂风大概这样可以减少阻力飞得很低怎么能看到遥远的家呢 天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 尽管逆风而飞陌生确确实实都但 一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。 这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 写一写： 法布尔做实验的过程你都掌握了吗？请根据自己的理解写下来……课后作业 试验严谨求实实事求是目的：蜜蜂有无辨认方向的能力过程：捉、放、记、等、带、走、放结果：二十只蜜蜂中的十五只飞回蜜 蜂板书设计