幼儿园大班教案《男儿当自强》含反思.doc

幼儿园大班教课设计《男儿当自强》含反省 大班教课设计《男儿当自强》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿能依据图示勇敢研究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特色，感觉音乐刁悍、有力的气概，勇敢说出自己对音乐的理解，体验方阵舞的齐整壮观，感觉成功与自信，快来看看幼儿园大班 《男儿当自强》含反省教课设计吧。 【活动目标】 1、感觉音乐刁悍、有力的气概，勇敢说出自己对音乐的理解。 2、能依据图示勇敢研究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特色。 3、体验方阵舞的齐整壮观，感觉成功与自信。 4、能随着节奏打节拍。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 【活动准备】 1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服饰、红腰带若干。 2、认识一些武术的基本动作。 【活动过程】 一、导入 老师着武术服饰，请幼儿猜猜老师这身妆扮要做什么?老师做几个武术动作(扎马步，出拳)惹起幼儿兴趣。 二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿察看里面的武术动作。 此刻我们知道中国武术有好多动作，打起来是很精神、有力的。这些功夫是怎么练出来的呢? 对，都是从最简单的开始，你们想学吗? 三、分组分别学习 1、武术秘笈 看，老师给你们带来了一些武术秘笈(动作图谱)，我 们一同学学吧! 幼儿自主研究动作。 (分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》) 教师指导幼儿依据音乐节奏做动作，要求动作尽量连 贯有序。 2、武林大会 想不想把自己妆扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。 (儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈， 拉一下) 我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。 分组表演 每一组起个名字。(如少林派、武当派、华山派) 集体表演 小结：练了中国武术感觉怎么样?武术的动作特别有力量，让人感觉我们中国人很精神! 此刻，不但中国人喜爱中国功夫，连外国人也不远千里到达中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感 受?(骄傲、骄傲) 师：今日我们学的是拳术，中国功夫还有好多，象刀术、剑术、棍术、枪术。 四、观看阅兵录像，感觉方阵舞 孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感觉到我们的祖国愈来愈强盛了，那你们觉 得我们国家什么很棒? 好，用中国功夫的动作和大家作别。报拳说：再会! 教课反省： 《男儿当自强》由两个乐段构成，乐句之间变化激烈，但却有很强的对称，对应感，在给人激烈的动感之时又给人一种稳固感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强盛的气概。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子试试用不一样的动作模拟武打，调换了学生浓重的学习兴趣。在一翻热身运动以后，我投放 音乐，经过视频赏识，让学生熟习《男儿当自强》这首歌。 先让学生倾听录音轻声哼唱，再让学生随着录音歌唱，并 在XX处用“哈嗨”来表现，学生学习踊跃性高。 其次，我让学生复听，经过朗诵歌词，理解歌曲表现 的主题，理解男儿当自强的意思，鼓舞男生要自强，自力，要出类拔萃。 在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感奇特，唱的特别仔细且有激情，经过师生互动，让学生体验伴奏之美，经过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，成效好。 学生在熟习理解理解《男儿当自强》歌曲后，我让学生自己试试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的复杂性依据四年级学生的发展实质水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调换了学生的学习踊跃性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武感动作、学平生常累积的经验和动作图式，达到自我表现的快乐，达到了快乐教课的目的。 最后孩子们在音乐声中快乐地学习武感动作，并将整首歌曲表现的很优秀，提升了音乐讲堂的实效性，达到了预期的目的。 小百科：武术是古代军事战争一种传承的技术。习武能够强体健身，亦能够防守仇敌攻击。习武之人以“遏止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化方式，是人类物质文明的导向和保障。