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班级心理委员的职责
近年来，高等院校发生的恶性校园危机事件有上升趋势，尤其是因就业、恋爱、学习和人际关系原因引起的心理问题更为突出。这使得从事学生工作的人员，特别是心理教育工作者意识到必须采取措施。传统的校一级管理模式已经不能解决越来越多大学生心理问题。因此，许多高等院校构建了三级或四级心理健康教育管理模式，包括“校级心理健康咨询中心——院系心理健康辅导员、班主任——班级心理委员——寝室心理信息联络员”。
设置学生心理委员的作用主要表现在以下三个方面：
1.自身方面。
增设班级心理委员职位，不仅完善了现有的班干部职位设置，提供了更多让同学们锻炼和学习的机会，而且培养了学生的管理、组织和沟通能
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