六年级上册数学教案描述并绘制路线图_人教新课标(2022秋).pdfVIP

六年级上册数学教案 描述并绘制路线图_人教 新课标（2022 秋） 那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学 生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社 会,热爱生活, 因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学 习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外, 一年便能够积存 40 多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材 料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【教学内容】： 教材第 22 页相关内容 及练习题 【教学目标】： 那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学 生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社 会,热爱生活, 因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学 习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外, 一年便能够积存 40 多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材 料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 知识与技能：能用语方描述简单的路 线图，并能依照描述画出具体的路线示意图。 过程与方法：在学习过程中培养学生的观看分析和交流合作的能力。 情感态度价值观： １．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 ２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的爱好和自信心。 教学重难点： 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才 能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿 听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清 晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发 觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他 重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我 还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力， 如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜 谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此 幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展 了思维，为说打下了基础。 重点：能用语方描述简单的路线图，并能依照 描述画出具体的路线示意图。 难点：能依照观测点的变化灵活描述路线。 【教学方法】： 合作交流、共同探讨 教、学具预备： 教师：多媒体实物投影仪、量角器、三角尺、中国地图等。 学生：量角器、三角尺、中国地图等。 【教学过程】： 【复习导入】 １．复习。 同学们，在上节课的学习过程中，我们明白了要确定一个物体的位置，需 要哪几个条件？ 分别让学生说一说。 （确定物体相关于观测点的方向；确定物体相关于观测点的距离。） ２．导入。 今天这节课我们连续学习位置与方向的相关知识。 [板书课题：描述并绘制路线图] 【设计意图】简单的知识回忆，关心学生回忆学习过的有关知识，为学习 新课做预备，让学生能快速地进入学习状态。 【探过新知】 ㈠教学例题３。 １．出示台风的大致路径图。 （１）让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、Ａ市、Ｂ市、 路径图上的方向标。 （２）指名汇报。 ２．提出问题。 你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 假如学生有困难，能够进行如下适当启发： 台风生成以后，先是沿正西方向移动 km ，然后改变方向，向西 偏北 方向移动了 km ，到达Ａ市。接着，台风又改变 了方向，向 偏 30 度方向移动了 km ，到 达Ｂ市。 ３．组织交流。 指名汇报，其他学生进行补充。 通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作 为观测点来判定台风运行的方向。 ４．小结描述路线的方法。 描述路线时要讲清晰“从哪里动身”“沿什么方向”“移动多少距离”“到 达哪里”。 （二）出示教材第22 页“做一做”。 １．提出要求。