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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
学情分析
小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。是一个很微妙的
时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，六年级学生的学习
情况是怎么样的呢？他们是否了明确自己的学习目的，确立自己的奋斗
目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽
视。
一、学生情况分析。
六年级使用的是人教版的教材。本班共30人，大部分学生聪明好
学，也有努力提高学习成绩的想法。，学困生4人。其中1名问题比较
特殊，智力上有障碍。
二、存在的问题。
1、语文基础知识差。对于新手课的教学他们接受起来比较困难，又造成
了对一些中上基础学生的辅导和关注不够，又会形成新一代的学困生。
2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生多。现在老师在管理教育方面比较
注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。
但学生把那种“小皇帝”、 “小公主”的作风、脾气都带到了学校，时
时以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正确接受。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每
天晚上的检查。
4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞
争的意识。
5、六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理
上的一些变化。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
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