《水就是生命》教案.docx

《水就是生命》教案《水就是生命》教案 《水就是生命》教案 《水就是生命》教案 1 教材分析 教材分析 《水就是生命》是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不只懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉地维护水资源，为人类更加奇特地生存做出自身应尽的义务。这篇 ，语言流畅、通俗易懂，层次清楚，是 《水就是生命》是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的 常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生 命的道理。使我们不只懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程 中的重要，从而自觉地维护水资源，为人类更加奇特地生存做出 自身应尽的义务。这篇 ，语言流畅、通俗易懂，层次清楚，是 对学生进展初步的为各段内容加小标题训练的好资料。同时， 在说明问题的过程中运用了列数字、举例子、打比方等方法，因 此，可以让学生依据对 的学习，了解一些说明文的说明方法。 学校和学生状况分析 学校和学生状况分析 我们博奥学校是一所县城小学，教学设施先进，微机室、阅览室的开放，以和班级图书角的建设为小朋友们搜集各种信息提供了有利的条件。到小学五年级上半学期，小朋友们已经通过科学课了解了水的根本性质，知道了水是生命的重要组成局部，因此 我们博奥学校是一所县城小学，教学设施先进，微机室、阅 览室的开放，以和班级图书角的建设为小朋友们搜集各种信息提 供了有利的条件。到小学五年级上半学期，小朋友们已经通过科 学课了解了水的根本性质，知道了水是生命的重要组成局部，因 此，对于 涉和到的有关科学学问学生能够理解。小朋友们在以 前的学习中已经对说明文的列数字、打比方、举例子等说明方法 前的学习中已经对说明文的列数字、打比方、举例子等说明方法 有所了解。 有所了解。 教学目标 教学目标 1．通顺流利的朗读课文，把握本课 1．通顺流利的朗读课文，把握本课 8 个生字，正确理解读 写“粗制滥造、陈代谢、吐故纳……”等词语； 2．朗读课文，理解课文内容，充分生疏到水和我们的生命的关系，抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比方句，积存好词佳句。 2．朗读课文，理解课文内容，充分生疏到水和我们的生命 的关系，抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比方句， 积存好词佳句。 3．在充分阅读的根底上，能为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲；学习课文围绕中心按肯定挨次准确生动的说明事物的方法。 3．在充分阅读的根底上，能为课文中的段落拟定小标题， 拟出提纲；学习课文围绕中心按肯定挨次准确生动的说明事物的 方法。 4．在体会 4．在体会 内容的同时，理解“水就是生命”，使学生感 受到水的重要性，从小养成良好的饮水习惯。 教学重点、难点 教学重点、难点 1．引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，理清课文脉络，并为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲。 1．引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密 切关系，理解“水就是生命”，理清课文脉络，并为课文中的段 落拟定小标题，拟出提纲。 2．抓住重点语句，体会 2．抓住重点语句，体会 的说明方法。 教学过程 教学过程 第一课时 第一课时 一、谈话激趣，导入课。 一、谈话激趣，导入课。 1．教师板书“水”字。 1．教师板书“水”字。 2．过渡：小朋友们，“水”是什么？关于水你了解哪些知识，能谈谈吗？〔学生自由发言〕 2．过渡：小朋友们，“水”是什么？关于水你了解哪些知 识，能谈谈吗？〔学生自由发言〕 3．教师小结：水确实像大家说的那样格外重要，大自然离不开水，“白水明田外,碧峰出水后。”山，由于有水才变得秀美，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”由于有春水的围绕，才使得农家小院更加舒适，花草鱼虫离不开水，人类也离不开水，今日我们学习《水就是生命》。〔板书课题〕 3．教师小结：水确实像大家说的那样格外重要，大自然离 不开水，“白水明田外,碧峰出水后。”山，由于有水才变得秀 美，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”由于有春水的围绕， 才使得农家小院更加舒适，花草鱼虫离不开水，人类也离不开水， 今日我们学习《水就是生命》。〔板书课题〕 二、初读课文，感知内容。 二、初读课文，感知内容。 1．第一遍读课文，要求放开自身的声音，读准每个字的音，读通句子。 1．第一遍读课文，要求放开自身的声音，读准每个字的音， 读通句子。 2．朗读课文，检查生字词，订正错误读音。 2．朗读课文，检查生字词，订正错误读音。 3．默读课文，考虑：课文讲了哪些关于水的学问，小组讨论，并把自身的争论结果整理在笔记本上。 3．默读课文，考虑：课文讲了哪些关于水的学问，小组讨 论，并把自身的争论结果整理在笔记本上。 三、集体沟通，理清课文脉络。 三、集体沟