牛津译林版 6AUnit4 课时2 电子备课 表格式教案.pdfVIP

Unit4 Then and now (Grammar timeFun 教学课题 课型 新授课 time) 本课题教时数： 5 本教时为第2教时 备课日期：9月 23 日 教学目标： 1. 能够理解并掌握动词过去式的不规则变化及读音。 2. 能够运用句型…….years ago, I was/ I could (not)/ didn’t……..。 3. 能够在真实情境中，用所学知识正确比较过去与现在。 4. 能够在课上的活动中发现学习英语的乐趣，乐于去表达说出英语。 5. 能够了解过去与现在的变化，体会我们生活的提升。 教学重点： 1. 了解掌握动词过去式的转换方式和运用。 2. 运用文中所学的句型等，准确表达出自己的过去和现在。 教学难点： 能够根据时间的不同，准确地运用动词一般形式及动词的过去式。 教学方法与手段： 情境教学法、朗读练习法、交际法、任务型教学法等；多媒体课件、词汇卡片、照片 等。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 预习任务见预习单 Step 1 .Free talk S1: I... 师生问答使学生 1. Ask and answer S2: I can... 快速进入英语学 T: What did you do yesterday?/ What can S3:I could... 习状态，并在问 you do?/ What could you do …years ago? 答过程中复习一 (引导学生问老师) S1: What did you do 般过去时、could 2. Work in pairs yesterday?/ What can you 的用法。 do?/ What could you do (在学生两两对话后，教师选择几组同学 …years ago? 来呈现对话内容) S2: I.../I can.../I could... Step 2.Revision 1. Think and say 以此来复习Story T: What about Mike’s family? Did they time相关内容， change a lot? Ss fill in the blanks in 这样半自主的复 (PPT呈现表格，学生根据Story pairs. 习方式学生会很 time 的内容举手发言填写表格) 感兴趣，且会有 2. T: What about my family? There’s a 挑战感。 short passage about my family. According Ss fill in the blanks 通过用表格式的 to the pictures I provide, please fill in the 复习方法，帮助 blanks. (学生举手抢答) 学生更清晰地梳 3. T: Good job! Can you tell me what the 理课文脉络。