10、6图形的位似 教案.docxVIP

高徐中学数学组初二集体备课教案 第 第 PAGE 1 页 共 2 页 10.6 图形的位似 教学目标： 1、了解位似图形的意义，能根据位似图形的特征，将一个图形进行放大和缩小。 2、理解位似图形的性质、选择适当的方式进行图形的放大和缩小。 3、从具体操作活动中，培养学生动手操作能力，空间想象能力。教学重点：能根据位似图形的特征，将一个图形进行放大和缩小 教学难点：理解位似图形的性质、选择适当的方式进行图形的放大和缩小教学过程： 一、情境设置； 情境 1：在玻璃片上画一个四边形，用点光源将四边形投影到墙面或白纸 上. 问题 1、保持玻璃片与点光源间的距离不变，改变玻璃片与墙面（或白纸） 间的距离，你发现了什么？ 问题 2、你能用这个原理将一个图形放大吗？ 说明：用学生熟悉的、喜闻乐见的实验活动，引入图形放大或缩小的新方法，并为进步研究位似形做好铺垫，设计问题 1、2 让学生感受到这种图形变换与同学们已掌握的翻拆平移、旋转的不同. 二、探索活动 1、将“情境”活动中的实际问题抽象为数学问题. 已知点 O 和△ABC，画射线 OA、OB、OC，在OA、OB、OC 上分别取点 A′B′ OA? OB? OC? C′，使 = = =2， OA OB OC 画△A′B′C′. 2、探究△A′B′C′与△ABC 的特征. 问题 1：△A′B′C′与△ABC 相似吗？ OA? OC