大班科学公开课教案及教学反思《好玩的磁铁》.docxVIP

大班科学公开课教案及教学反思《好玩的磁铁》 一、科学公开课教案 主题：好玩的磁铁 教学目标： 1. 让学生了解磁铁的基本特点和原理； 2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力； 3. 帮助学生发现生活中磁铁的应用。 教学准备： 1. 实验材料：磁铁、钉子、铁钉、纸片等； 2. 教具：PPT、电子白板、黑板、教科书； 3. 学生的实验报告。 教学流程： 一、引入 1. 师生问候、打招呼。 2. 准备一台电风扇和一块磁铁，让学生猜测：磁铁能否吸住电风扇？ 3. 展示实验并解释原理：利用磁场吸引电风扇电机内的金属固定件。 二、新知讲解 1. 让学生观察自己的文具盒或自己家里的冰箱门，发现其中有什么东西存在特殊的性质。 2. 介绍磁铁的基本概念和特性：吸铁、磁力、北极和南极等。 3. 展示稀土磁铁与普通磁铁的区别，介绍稀土磁铁的常见用途，如磁钢铁芯、磁盘、磁卡和磁带等。 三、实践操作 1. 给学生准备磁铁、钉子、铁钉和一些纸片，让学生进行实践操作： 2. 尝试将钉子、铁钉吸住磁铁、北极和南极的相互吸引、相同极互斥等； 3. 制作磁铁蚂蚁，由学生根据自己的想法设计，利用磁性效应做出各式各样的小蚂蚁。 四、展示成果 1. 给学生时间讨论收获和遇到的困难，汇报自己制作的磁铁蚂蚁。 2. 利用PPT展示各种磁铁的常见用途，如通过铁磁共振成像在医学上的应用、在现代发电机和电动车电机中的应用以及在家电上的应用等。 五、反思 1. 对学生的实验报告进行评价和点评，帮助学生发现自己的不足和进步。 2. 整理本节课的重点难点、易错点，并留作备课参考。 二、教学反思 本节课以磁铁为主题，通过让学生观察、实践操作和展示成果等多种形式，达到了让学生了解磁铁的基本特点和原理的目的。同时，本课也培养了学生的观察能力、动手能力和创造力。 在教学过程中，为了更好地调动学生的学习积极性，我采用了问题引导式授课，让学生通过观察、思考和互动，在积极的思辨中巩固和拓展了自己的知识体系。在实验中，我让学生自主设计和制作磁铁蚂蚁，激发了学生的创造力，让他们在实践操作中得到了锻炼和提高，满足了他们对知识的渴望和好奇心。 在教学反思中，我认为本节课的互动性还有待提高，需要更多地引导学生在课堂上进行探究和交流，在课后资料汇总中也需要加强实践答案的辅导和点化。同时，还需要在教材上进行深入研究，增加更多的实验案例，使学生在实践中更细致地了解、掌握和运用磁铁的原理和应用。