12.2.1复数的加减运算-新教材苏教版高中数学必修第二册同步教案（学生版+含答案解析）.docxVIP

编号：022 课题:§12.2.1 复数的加减运算 目标要求 1、理解并掌握复数加减法的运算法则及加法运算律． 2、理解并掌握复数的加、减法运算． 3、理解并掌握利用复数的加、减法运算求参数． 4、理解并掌握复数加、减法法则与其他知识的结合. 学科素养目标 复数一章是数集从正整数集到复数集的推广，复数的几何意义应用广泛.复数与平面向量知识的结合是一大特点.复数的代数形式是数学计算的应用.复数的三角形式和三角函数知识紧密联系.复数知识也是大学复变函数的基础，是承上启下的桥梁，学好复数知识是解决实际应用问题的关键，可以拓宽视野.用复数解决某些数学问题相当见效，介绍几类用复数思想解非复数的问题，诸如求解三角问题、证明三角恒等式、三角定理、解三角方程、证明几何问题以及求解函数问题等，从而刺激学生将要形成或已经形成的固定思维，培养学生的创新思维，增强学生的认知意识. 重点难点 重点：利用复数的加、减法运算求参数； 难点：复数加、减法法则与其他知识的结合． 教学过程 基础知识点 复数加、减法的运算法则及加法运算律 (1)加、减法的运算法则 设是任意两个复数,则. 即:两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减). 提示:两个复数的加减仍是一个复数;复数的加法、减法可以推广到多个复数相加或相减; (2)加法运算律 对任意,有 ①交换律:. ②结合律:. 【思考】 若复数满足,能否认为? 【课前基础演练】 题1.（多选）下列命题正确的是 ( ) A. 两个虚数的和或差可能是实数. B. 复数的加法不可以推广到多个复数相加的情形. C. 复数的减法不满足. D. 两个复数相减就是把实部与实部、虚部与虚部分别相减. 题2.已知复数,则等于 ( ) A.8i B.6 C.6+8i D.6-8i 题3.计算:(5-5i)+(-2-i)-(3+4i)=__________. 关键能力·合作学习 类型一 复数的加、减法运算(数学运算) 【题组训练】 题4.(2+i)+(3+i)= ( ) A.5+2i B.5+5i C.6+i D.6+5i 题5.已知z+3-2i=4+i,则z等于 ( ) A.1+i B.1+3i C.-1-i D.-1-3i 题6.计算: (1)(1+3i)+(-2+i)+(2-3i); (2)(2-i)-(-1+5i)+(3+4i); (3)(a+bi)-(3a-4bi)+5i(a,b∈). 【补偿训练】 题7.计算下列各式的值. (1) ; (2)[(a+b)+(a-b)i]-[(a-b)-(a+b)i],其中a,b∈. 类型二 复数的加、减法运算的应用(数学运算) 角度1 应用复数的加、减运算求参数 【典例】题8.设,其中i是虚数单位,若复数是纯虚数,则a=________. 【解题策略】 应用复数的加、减运算求参数的方法 此类问题通常先利用复数的加、减运算得到复数的结果,然后根据复数的相等或复数的分类进行限制,从而得出所求参数的值. 【变式探究】 题9.设,其中i为虚数单位,若为实数,为纯虚数,则a,b的值分别为 ( ) A.-3,-4 B.-3,4 C.3,-4 D.3,4 角度2 复数加、减法则与其他知识的结合 【典例】题10.已知为实数,i为虚数单位,且,则的值为________. 【解题策略】 复数加、减法则与其他知识的结合的处理方法 复数的加、减运算法则与其他知识结合时,关键还是找到实质的加、减运算部分,利用复数的加、减运算法则得出一定的关系,然后利用与之相关的其他知识辅助求解. 【题组训练】 题11.若(1-i)+(2+3i)=a+bi(a,b∈,i是虚数单位),则a,b的值分别等于 ( ) A.3,-2 B.3,2 C.3,-3 D.-1,4 题12.计算: (1-2i)+(-2+3i)+(3-4i)+(-4+5i)+…+(-2 008+2 009i)+(2 009-2 010i)+(-2 010+2 011i). 题13.瑞士数学家欧拉提出复数的三角方程:,根据三角方程,计算的值为 ( ) A.-1 B.0 C.1 D.i 课堂检测·素养达标 题14.已知i是虚数单位,那么(3+i)+(1+2i)= ( ) A.2+